密云县大城子中学毕业证样本(2)

我们除了利用我校现有的科研课题，如《信息技术在教师专业化发展中策略的研究》（国家级重点课题的子课题）、《目标管理在教师专业成长中应用策略的研究》（县级课题）、《初中校教育教学及管理诊断》（市级课题参加校）等，要求绝大部分教师参与其中，从不同角度促进教师专业成长外，还积极参加“北京市农村基础教育现代化实验区”项目的子课题研究。我校还参加了“密云县基础教育现代化试验区”三个项目研究：一是“班主任培训与指导”，二是“初中阶段学生全面发展综合诊断研究（语文）”，三是“基于校园网的学习型组织建设”。

科研实践成为了学校建设的助推器。通过课题研究，与学校各方面工作有机结合，培养了教师研究能力，增加了教师专业知识，促使教师在研究中学习一系列教育理论，促进了教师进步与成长。

（校徽、校训、校歌）

为营造良好的文化氛围，学校制订了校徽、校训、校歌，积极进行“三风”（即‘服务、示范、引领’的领导班子的工作作风，“爱生、乐教、善研、创优”的教风，“尊师、勤学、善思、争先”的学风，）建设，努力建设“民主、和谐、求实、创新”的校风。通过争创学习型校园等活动，积极进行校园文化建设。　通过干部教师的共同努力，学校初步形成了发展教师，以教师的发展带动学生的发展的组织文化，其核心价值体现在学校的各项工作和活动中，使学校形成了宽松、和谐而又充满活力的组织氛围，形成了有利于师生健康发展的良好氛围，努力打造“舒心校园”。

我校实行属地招生，服务全镇22个行政村。学生毕业生均升入普高、职高等继续学习深造。

软、硬件设施（特色建筑、特色实验设备等）

近年来，在市、县、镇各级政府的重视支持下，学校得到了长足发展。特别是2004年北京市教育大会召开之后，县委、县政府确立了紧跟全市同步实现教育现代化的奋斗目标，在全县实施了“首都农村教育现代化试验区”建设，大力加强山区学校建设，推进城乡义务教育均衡发展。学校先后建成了教师电子备课室和计算机教室，实现了“班班通”，理、化、生等专室设备齐全，较好的满足了教育教学需要。2006年，建成200米跑道塑胶操场，学校达到北京市初中校办学条件基本标准。

几年来，我校逐步形成了自己的特色，主要体现在：一是真正落实了人本管理，以师生为本，通过教师的发展，带动学生的发展，取得显著成效。二是，在特色项目建设上，形成了《高跷》校本教材，纳入了三个年级的体育课中。形成了《成长》校本课程，进行初一入学教育。三是，建成了充满文化气息的校园文化体系。　（十）特色活动　除了校本课程《高跷》外，还自编了《皮筋力量操》。