滁州定远县第二中学毕业证样本(4)

教育的发展关键在教师，没有高素质的教师，就不可能有高素质的教育。对一个教师来说，知识水平，教育观念，教育思想，教学能力固然重要，其人格修为更加重要。为此，定远二中把师德的培养放在了首位。

全国百强名校──河北省衡水中学原校长李金池引用了一个函数式y=Rx，来表达教师人格修为与教学能力，教育观念以及二者与教师“教育力”之间的关系：因变量y表示教师的教育力，系数R表示教师的人格修为，自变量x表示教师的教学能力和教育观念等。在这个函数式中，一般来说，尽管教师的能力有高低，应该说都具有一定的知识水平，所以它能永远地处在一种正值的状态，而R值如果成了零或者负数，就必然造成他的教育力是零或负数，其教学效果必然要下降。由此可见，一个学校、一个校长，其首要任务就是如何把y=Rx这个函数式中的R调整为正数值，并且努力把这个值调整为正的最大值。定远二中领导班子，从抓师德建设入手培养教师的人格修为，把教师人格修为培养的最终目标锁定在师德建设上。学校每学期都定期开展问卷调查，让学生对每位老师的人格修为进行评定。让每位教师都明白一个道理：学校是精神的特区，有些在社会上看来很自然很正常的事，拿到学校就不合适，教师一定要坚守住心灵的阵地，远离铜臭，远离庸俗，甘于奉献，乐于奉献。定远二中的教师做到了，所以成功理所当然。

在定远二中这支高素质的队伍中，班主任更是一个亮点，他们在学校工作中起着举足轻重的作用。定远二中现有74个教学班的班主任全部为中青年骨干教师。本着“一切为了学生”的原则，班主任每天做到早自习、课间操、下午最后一节自习、晚自习都要及时到班，了解情况，发现问题，及时解决。班主任们牺牲了自己休闲娱乐的时间，把大部分的精力用在做细致的思想工作上，时时处处帮助学生排忧解难，鼓劲打气，正是他们辛勤的付出，保证了校园的和谐宁静，为教育教学工作的顺利开展和同学们安心学习创造了良好的条件。