安庆程集中学毕业证样本(2)

程集中学永将立足实际，面向未来，“抚四海于一瞬，纳古今于一体”。程集中学早已腾升跃入当今素质教育的翻波涌浪之中，与潮流共舞。程集中学坚持不懈地落实素质教育理念，推动人的全面发展。

依据实际情况办学

程集中学1978年，程集中学开始了回乡毕业生跟踪调查，发现大多数回乡学生有四个“不足”：1、思想认识不足，轻农厌农不安心于农；2、心理素质不足，高考落榜也落了志；3、文化知识不足，学了的不会用，要用的还得从头学；4、劳动技能不足，谋生无手段，致富无门路。四个“不足”带来了三个社会问题；1、大量毕业生复读，使农村中学教育卷入了重复教育的死胡同；2、给学生家庭带来精神上、经济上的负担；3、给社会增添了包袱，甚至是不安定因素。

从1980年起，学校决定把劳动作为一门课程，各班除每周安排两节劳动课外，还利用课余时间组织学生参加义务劳动。1981年，该校制订出“勤奋学习，热爱劳动，遵纪守法，立志成才”的校训，强调学生要德智体全面发展，“成绩不好是次品，身体不好是废品，思想不好是危险品”。全校师生利用三年时间，削平了一个小山丘，开辟了一个有250米跑道的运动场，挖了一口养鱼池。修路800米，载树5000株。

劳动技术课程的开设

1983年，程集中学率先在全校各年级开设劳动技术课。组织人员对宿松县自然资源进行了调查，发现宿松有70万亩山场，小气候适宜栽种柑桔；有80万亩水面，发展养殖业大有用武之地；而全县这两方面专业人才极少。针对这一实际情况，学校在高初中各年级分别开设“柑桔栽培”和“水产养殖”两门劳动技术课程。自编《劳动技术课教学大纲和计划》，自编《柑桔栽培》、《乌龟和鳌的人工养殖》等教材，自建劳技基地，开辟桔园13亩，种桔3200株，育苗1万株；建养殖场2.5亩。柑桔管理责任到班，教学坚持教、学、做合一原则，着重培养劳动观点和劳动技能。同时，在文化课教学中适当渗透职业技术教育。让全校学生在学习基础理论的同时，掌握一到两门劳动技能。

办学思想得到肯定

市教委主任龚政，省教委主任陆庭植、朱仇美等同志先后到该视察。1984年9月，安徽省副省长杨纪珂同志亲临程集中学考察，肯定程集中学的办学经验。

程集中学1993年，该校又进一步确立了“面向全体学生，坚持全面发展，全方位实施素质教育”的办学思想。该校狠抓养成教育，培养学生共产主义世界观以及良好的生活习惯和学习习惯；狠抓“集体备课”与“目标教学实验”，帮助学生掌握不同学科的学习方法；狠抓“课内向课外延伸”、“理论同实践结合”、“知识向能力转移”等教改实验；狠抓“三课”（劳技课、体育课、美术课）、“三操”（早操、课间操、眼保健操）、“三会（班会、体运会、文艺晚会），全面提高学生的政治、思想素质，文化知识素质，劳动技能素质，身体素质和审美素质，在农村中学教育改革大道上，又前进了一步。