望江县第三中学毕业证样本(2)

与此同时，望江三中在不断探索中逐渐形成了一整套符合三中实际并切实可行的规章制度。在建章立制的具体操作上，紧紧围绕“教育教学”这个中心，突出形成“自身特色”这个要素，依据学校生源和特殊地位等特点，经过反复的研究讨论，民主决策，最终加以确立和实施。逐步形成了常规管理程序化、机制管理制度化、治校工作法制化、全程工作规范化、学生管理科学化的校本特色。有效地规范了多项管理工作，维护了广大教职工的合法权益，调动了全体师生工作和学习的积极性，全面促进了学校工作的进一步发展。

三中“在特色中发展，在艰难中超越”。自2008年以来，学校办学业绩得到了各级领导部门和社会各界的高度肯定和广泛赞誉。在总体工作方面逐年都获得了多项奖励。2009年经安庆市督导室与教育局联合评估三中获得年度“优秀”；2008届高中学生在学业水平测试中成绩优异，2010年荣获安庆市教育局颁发的安庆市普通高中学业水平测试成果奖“普通高中第二名”；尤为可喜的是，全校广大教师积极热情地投入到素质教育的理论研究和具体实践中，不仅喜获成果，而且水平层次不断提高。教师撰写的教育教学论文在国家、省、市、县的教育行政单位组织的论文评比中获奖或在各级各类教育教学刊物上正式发表的超过400篇次；同时，2010年体育组《高中大课间活动引入太极拳的实效性研究》（JG10077 ） 被确立为省级课题，极大地提高了广大教师参与教学研究的热情，提升了学校教育教研的层次。

学校德育注重潜移默化的培育，注重“润物细无声”式的感化。例如强调升旗仪式、国旗下的讲话、优良班风建设等常规性的教育。学校尤其注重德育活动的开展，寓教于活动之中。夏令营活动、社区活动、综合实践基地活动、文明礼仪执勤活动、团队活动等已形成制度，逐渐成为学校德育工作的“亮点”。

真情体现在促进学生的可持续发展上，学校努力追求学生全面发展和个性发展，培养“德育为主、五育并举”的新时代的人才。首先，学校组织教职工加强学习，加强实践，积极迎接基础教育课程改革的到来，摒弃陈旧落伍的教育教学观念，广泛开展多种综合实践活动课；其次，广大教师坚持以人为本的理念，注意改变课堂教学的模式，注意对学生的特长教育，狠抓学校的艺体特色，注重通过综合实践活动课发展学生的特长；第三，学校举办一些活动，为学生全面发展搭建平台，2010年首届校园文化节让许多有才艺的学生大显身手，肖瑶同学参加了“望江县首届雷池文化节教育专场文艺表演”，校园书画展、手工制作展以及《望江三中报》成为学生成长的舞台；第四，积极联系社会各界，为学校教育建立社会实践活动基地，让学生在广阔的社会领域锻炼身手，获得更为广泛的能力。