淮南第九中学毕业证样本(4)

面对困难，早在1991年夏，淮南九中教职工就在党支部的领导下开始了“深化改革，振兴九中”的大讨论。
借这次大讨论的东风，淮南九中于1992年夏召开教代会，通过了“量化管理系列措施”和“教职工岗位聘任制”。“量化管理系列措施”以封闭管理为依托，以《中学生日常行为规范》为纲目，对学生的思想品德和组织纪律进行具体易行的评价。“教职工岗位聘任制”引入竞争机制，激发教职工的工作积极性。
自1993年夏实行改革实验以后，淮南九中学校面貌很快发生了变化：校园清静了，干净了，师生迟到、早退、旷课的现象减少了、消失了。
由于校风、校貌发生了巨大变化，学校的声誉也逐步好转，生源质量逐年提高。至1994年夏，由于生源好转，初中97级新生（94年夏入学）不必分好坏班，学生人数也有较大增加，可编为4个足额平行班级。
由于教育教学管理工作过硬，在1995年夏的区、市、省三级普九验收工作中，淮南九中受到区、市、省三级领导的好评。
在这种良好的形势下，淮南九中的教育教学质量又出现了可喜的回升，1997年和1998年，高考本科录取人数连两年进入淮南市前十名，中考录取省市重点中学人数分别为8人、12人。1997年参加淮南九中八公山区中小学体育运动会，以较大的优势获得团体冠军。
由于这些可喜的变化，淮南九中不仅止住了萎缩的势头，而且班级数、学生数大大增加，拥有25个班级、1300多学生。
针对当时淮南基础教育蓬勃发展、百舸争流的局面，淮南九中又提出了“兴办地区一流学校，育跨世纪四有新人”的口号，深化改革，在教职工聘任制度成功经验的基础上，又实行了中层干部聘任制。
本阶段淮南九中的基本建设也得到了一些发展。建成了一个标准语音室，一个标准微机室，电教设施达国家I类标准；1998年夏动工兴建的两栋40户安居工程楼于1999年初竣工。

本阶段淮南九中领导班子团结稳定，1992年~1998年4月李龙吟任书记，1995年徐佩耕任校长。

七、勇敢拼搏，成绩喜人（1998年9月至今）
这一时期之初，学校面临本地区兄弟学校的竞争压力很大，生源竞争激烈。面对挑战，学校采取了一系列措施：
第一、实行“年级组管理”的制度，强化“量化管理系列措施”和“教职工岗位聘任制”，使学校下达的教学任务可以得到切实执行；
第二、通过“联谊活动”争取与淮南十七中、淮南六中、化肥厂中学、矿二十一中等等兄弟学校交流的机会，交流的内容有——公开课、说课、经验交流活动，联考活动等；
第三、校内学科教研组活动与每学期坚持的“评优课活动”相结合，大搞“名师工程”。