合肥育英高级中学毕业证样本

合肥育英高级中学毕业证样本、高中成绩单、基本内容

合肥育英学校是安徽省合肥市首家转制学校，创办于 1997 年。学校地理位置优越：东依瑶海，西临庐阳，南濒包河，北接新站，与省城交通大动脉——长江东路、芜湖路、明光路都相距不足百米，交通便捷畅达，环境清新宜人，已成为省城民办教育的光辉典范。 现拥有 39 个教学班，在校生 2400 余人。学校硬件设施配套齐全，建成了一流的全草坪全塑胶运动场，添置高标准的多媒体教室、微机教室、语音室和理化生实验室。学校先后被授予全国基础教育名校、省家教名校、市文明单位、市社会力量办学先进单位等 20 多项荣誉称号。

学校在“一切为了学生，为了学生一切，创立爱生学校”的教育理念引领下，提出了“上一流设施、塑一流师资、抓一流管理，创一流质量，育一流人才，建一流名校”的强校战略，弘扬“自我加压，敢于争先”的校园精神，秉承“崇德、感恩、励志、成才”的校训，形成“学做人，会求知，能创新”的学风，创立以“五个一” （即洗一次衣服、做一次饭、打扫一次卫生、买一次东西（除零食）、做一次好人好事） 为载体的德育教育新思路，不断探索适应学生发展的教育模式，为全面实施素质教育提供优良的平台。 　　学校注重教师队伍建设，利用自身用人制度灵活的特点，以开放的姿态广泛的吸纳了各地的教学精英，同时，学校自己独特的氛围也不断造就着自己的名师。现有教职工 120 人，专任教师 111 人，其中全国优秀教师 2 名，省、市级优秀教师 9 人，高级职称 20 人，中级职称 32 人，他们用智慧和爱心展现了育英教师的综合素质和神奇风采，构筑了育英师资的坚固长城。师生在各级各类竞赛中成绩斐然，获国家级专项课题 1 个，省级 1 个，市级 4 个。 4 人在全国课堂教学大赛获奖， 5 人在省优质课评比中获奖， 20 人在市级课堂教学评比中获奖。学生在省、市各种素质竞赛中先后获奖 3000 多人次，其中有获全国中学生英语大赛一等奖，有荣获宋庆龄基金会的奖学金。历年中考成绩都十分骄人，普高升学率和省示范达线率位居瑶海区第一，稳步迈入合肥市前列。 　　学校地理位置优越：东依瑶海，西临庐阳，南濒包河，北接新站，与省城交通大动脉——长江东路、芜湖路、明光路都相距不足百米，交通便捷畅达，环境清新宜人，已成为省城民办教育的光辉典范。 　　学校在“一切为了学生，为了学生一切，创立爱生学校”的教育理念引领下，提出了“上一流设施、塑一流师资、抓一流管理，创一流质量，育一流人才，建一流名校”的强校战略，弘扬“自我加压，敢于争先”的校园精神，秉承“崇德、感恩、励志、成才”的校训，形成“学做人，会求知，能创新”的学风，创立以“五个一” （即洗一次衣服、做一次饭、打扫一次卫生、买一次东西（除零食）、做一次好人好事） 为载体的德育教育新思路，不断探索适应学生发展的教育模式，为全面实施素质教育提供优良的平台。 　　学校注重教师队伍建设，利用自身用人制度灵活的特点，以开放的姿态广泛的吸纳了各地的教学精英，同时，学校自己独特的氛围也不断造就着自己的名师。现有教职工 120 人，专任教师 111 人，其中全国优秀教师 2 名，省、市级优秀教师 9 人，高级职称 20 人，中级职称 32 人，他们用智慧和爱心展现了育英教师的综合素质和神奇风采，构筑了育英师资的坚固长城。师生在各级各类竞赛中成绩斐然，获国家级专项课题 1 个，省级 1 个，市级 4 个。 4 人在全国课堂教学大赛获奖， 5 人在省优质课评比中获奖， 20 人在市级课堂教学评比中获奖。学生在省、市各种素质竞赛中先后获奖 3000 多人次，其中有获全国中学生英语大赛一等奖，有荣获宋庆龄基金会的奖学金。历年中考成绩都十分骄人，普高升学率和省示范达线率位居瑶海区第一，稳步迈入合肥市前列。 　　九年来，全体育英人不畏艰苦，迎难而上，创造了一个又一个的奇迹，现拥有 39 个教学班，在校生 2400 余人。学校硬件设施配套齐全，建成了一流的全草坪全塑胶运动场，添置高标准的多媒体教室、微机教室、语音室和理化生实验室。学校先后被授予全国基础教育名校、省家教名校、市文明单位、市社会力量办学先进单位等 20 多项荣誉称号。 　　学校特色 : 　　特色一 ：省家教名校是育英的骄傲，学校长期探索与社区、家庭联合的新格局，竭力开办好家长学校，办好刊物，进行深入的理论研究，并且确定了“整体设计、分步实施、点块推进、滚动发展”的指导思路，逐步形成了自身的研究工作特色，理论上带来了重大突破，实践上带来了显著成效，赢得了省关工委和社会各界的一致好评。 特色二： 学校特别重视学生养成教育、德育教育、心理健康教育和安全法制教育，力求塑造人格健全、心理健康、行为完善的合格人才。坚持以 “五个一”活动为德育抓手：洗一次衣服、做一次饭（炒一次菜）、打扫一次卫生、买一次东西（除零食）、做一次好人好事。寓感恩教育于日常生活小事，提升人格素养，真正把生活养成教育落到实处，让学生由他律到自律，实现学生的自我教育。 　　特色三 ：学生个案设计及全程跟踪计划：学校将对每个学生的基本情况作成长记录并储存资料，精心设计答卷，完成对其爱好、性格、志趣的了解；由家长介绍学生表现情况，再经过与教师会诊制定个案设计，以每学期每单元，在数据分析的基础上，实行动态修正。 　　特色四 ：积极开展富有我校特色的活动课，根据素质教育的要求，结合我校的场地特点、师资特点、学生特点，尤其在起始年级围绕美术、书法、阅读、乒乓球等具体项目开展富有成效的活动，提高学生的综合素质。 　　特色五 ：合肥育英学校是东北师大远程教育合作学校，又是安徽大学外国语学院实习基地。可以充分利用优质资源开拓教育教学视野，捕捉最新的教育动态，加速推进以教育信息化带动教育现代化的进程。 　　校长档案： 　　胡学海，中共党员，本科学历，中学高级教师，合肥市高级职称专家评委，合肥市瑶海区政协教育专委会主任。长期从事教育工作，历任多所学校校长，办学经验丰富，成绩显著，被区委、区政府授予“拔尖人才”称号。 　　[经典语录]： 　　※ 育英一定要办成名校，育英一定要办成品牌。 　　※ 家长就是“上帝”，只要教师与家长发生冲突，不问青红皂白，教师首先写反思。 　　※ 学校要和谐，校长与教师之间、教师与教师之间要相互宽容，“送人玫瑰，手留余香”。 　　※ 课堂上要有技术含量，要始终洋溢着浓浓爱意，不能吃“大锅饭”，不能用高压手段，你真心关爱学生，学生是能感受到的。