“互联网＋教育”的痛点，让智适应来解决

【痛点何在】

2016年11月19日，由国家发改委、教育部、工信部、科技部、商务部、农业部、国家知识产权局、中科院、工程院、深圳市政府共同主办，国家信息中心、腾讯公司联合承办的中国国际高新技术成果交易会——“互联网+教育”高峰论坛，在深圳市会展中心五楼簕杜鹃厅隆重举行，来自全国各地的800余位行业学者、业界专家、政府及企业代表参与了此次盛会。

自从李克强总理在去年两会的《政府工作报告》中首次提出“互联网+”行动计划，互联网的创新成果与经济社会各领域的深度融合就成为了人们关注的焦点。如今一年半过去，在“互联网+教育”的融合过程中，痛点逐渐清晰起来。

国家信息中心党委书记、常务副主任杜平在论坛上发表了《大数据推动教育创新发展》的主题演讲，并在演讲中就目前“互联网+教育”中有待解决的问题提出了自己的几点看法。

“说到不智慧的表现，就是忽视了被教育者的主体，被教育者是学生。……我们往往提供的是我们主观上希望学生们了解的，包括有哪些课程，包括我们怎么引导学生。“因材施教”、“有教无类”的概念是中国老祖宗们提出来的，也证明是对的，互联网目前在这些方向上做得还远远不够。互联网往往在发展中间是一个标准化模块化的东西。不像我们过去一个老先生就带几个人，一到互联网大家很明显的就看到标配。每一个学生都是一个活灵灵的个体，这是第一个我说到的不智慧的表现。”