青川县三锅中学毕业证样本(2)

（2）、稳定、优化高中师资队伍；

（3）、主要教学设备和教学手段基本现代化；

（4）高中教育教学质量有较大幅度的提高，逐步缩小同市级示范高中的差距，初中成为青川县示范初中；

（5）校园建设超常规发展，建成二楼（新教学楼，学生宿舍楼）、二室（多媒体教室、语言室）、三个中心（计算机教学辅助中心，闭路电视教学辅助中心，现代化的文印中心），争取立项修建办公楼和教职工宿舍楼；

（6）、校园绿化净化硬化美化程度达到省级卫生先进标准；

（7）学校常年规模为高中20个班，初中12个班，在校学生2000人；

（8）使三锅中学成为广元市有重要影响和鲜明特色的一所合格的普通农村高完中。[2]

扼住一个灵魂，打造两支队伍，创新三项管理，建设四大工程。

（1）扼住一个灵魂：始终如一地扼住质量这个灵魂，找准支点，培育亮点，实现新的质量增长点，倾力提高高考、中考上线率；

（2）打造两支队伍：A、以现代教育管理理念，打造政治素质过硬、文化水准过硬、管理能力过硬、教学能力过硬的干部队伍；B、以责任为重、师德为先促进教师业务素质的提高，以效果为重、科研为先促进教师教学能力的优化，以事业为重、利益驱动促使教师内驱力的升华，超常规地打造高中骨干教师队伍；

（3）创新三项管理：A、深化德育常规管理，营建“五五四一”系统工程；B、切实贯彻“基础常规+兴趣特长”的教学工作思路，提升教学过程管理的质量，提高学生成绩和发展学生素质；C、强化后勤物业管理的力度，开源节流，保证支出；

（4）、建设四大工程：A、基础设施和设备工程；B、校园文化工程；C、科研强校工程；D、教职工依法民主治校工程。[2]

1、领导体制：实行“行政主导，校长负责；党团保证，工会监督；教职工民主管理；三位一体落实在两组（教研组、年级组）”的领导体制。横向分权，调动“一班人”的积极性；纵向放权，调动一层人的积极性；民主管理，调动最广大教职工的积极性。

2、内部管理机制：在内部管理机制上，将学校主要工作划分为四大块，并分别成立德育、教学、后勤和文化宣传四个相应的工作领导小组，具体领导和管理学校工作。[2]

1、数十万元的“普九”债务缠“身”，公用经费极度奇缺；

2、待遇、环境相对较差，骨干教师流动大，高、初中教师不“配套”，师资力量极度薄弱；

3、 办公用房、生活用房极度紧缺：

（1）学校现有教学及教学辅助用房3075平方米，生活服务用房5637平方米，行政用房332平方米（现已改作教学室）。教学用房中，只有一幢教学楼二楼一底，三层建筑面积1325平方米，是1985年建成的砼砖块砌筑的砖混结构建筑，只有11间教室（其中一间已用作微机室）；2003年5月3日——5日晚，由于连降暴雨，该教学楼第3层楼初三.4班教室发生严重险情，师生已经无法继续行课。其余全是五十年代修建的小青瓦平房，低矮潮湿，光线不足，由于使用年限太久屋盖檩椽大部分朽烂，每年都需维修才能勉强维持。