长兴县古城中学毕业证样本(4)

　　旧貌改观，管理巩固，质量渐升，1994年李国胜校长让贤，沈月龙校长上任。以质量求发展，向管理要效益，用科研兴学校的内涵式发展模式，成了这一阶段领导和老师的共同追求。［制度创新］ 1997年，学校五届二次教代会审议通过了《长兴县雉城镇古城中学常规制度》，该制度从校风、教风、学风、干风、校训、奋斗目标、职业道德、考勤、补贴、考绩、奖励、教育科研、医疗互助、后勤保障、财物管理等十九个方面作出了规定。从此，学校便有了古中特色的教师教学成果“捆绑式”考核奖励办法。“医疗互助”为蒋思德、沈永清等老师解决了高额医疗费用的20％—25％。2003年，学校按照“长兴县社会劳动保险政策”为学校教职工办理了“长兴县城镇职工基本医疗保险”手续，原“医疗互助”制度随之取消。 1999年，学校因建章立制颇有成效，适应了教育战线学校民主建设的新形势，通过层层考核，先后被湖州市教育工会、浙江省教育工会评为学校民主管理先进单位。2001年学校又被长兴县总工会评为长兴县民主管理先进单位。［师训创新］ 在“质量立校、管理强校、科研兴校”办学思路指导下，1996年下半年，沈月龙校长，窦俊龙副校长一行到上海，苏州等地参与教研取经活动，受外地“三同课”及“说课”等教研形式的启发，语文老师俞素英参加市教学明星评选活动又带回了“说课”经验。于是，校园内出现了“三同课”和“说课”等研究尝试活动。起初，校长室、教导处将外地做法与学校实际相结合，先请俞素英老师和窦俊龙副校长进行说课理论指导和现场说课示范，然后分别组织中青年教师说课比赛。一个以“说课”为重点的提高教师专业发展的群体参与的培训活动就这样拉开了序幕。 作为校长的沈月龙又带领校行政一班人，征求教师意见，进行分析、比较和归纳。于是一个以“同年级，同学科，同教材”和“选课、备课、说课、上课、评课、定课”这“三同六步”命名的以课堂教学为中心的教研活动模式便正式诞生了。 1997—1998年“六步”流程以“说课为重点”。97年在中青年教师“说课”比赛的基础上，学校借鉴外地“说课”经验，制定了《古城中学“说课”参照》，并且按此标准在各个学科开展了“说课”活动。1999—2000年“六步”流程以“上课”为重点。1999年夏，校园遭受百年未遇特大洪水侵袭，校舍遭到不同程度损坏。但教师立足课堂，搞好教学教研的信念丝毫没有动摇。此阶段学校通过校内互动与外校联动的形式，先后与县、市范围内的十多所学校开展课堂教研活动，还以举办“春满校园”教学研讨活动的形式向全县教师展示课堂教研活动。2000年3月，学校举办了第三届“春满校园”课堂研讨活动，全县100多位教师参加了观摩与研讨，分管教育的县教委王勤副主任对12位施教者在课堂上敢于突破传统教学模式，实现以学生为主体，用诱导、启发的方式让学生去探索未知的做法十分赞赏。本次活动长兴报、浙江教育报也有了片段报道。从此，“古中教师课上得活、新、实 ”的赞誉不胫而走。2001—2002年“六步”流程又以“评课”为重点。学校为避免评课出现同水平反复的现象，当年分管业务的金斌副校长提出了“理论＋实践”“共性＋个性”的“评课五要点”，鼓励大家大胆创新，不拘一格评亮点。于是一个要求明确，评价多元的评课活动得到了健康发展。2001年学校教研科研化的做法，得到了县教研室的肯定并开始向全县推广。2002年学校被浙江省教育科学研究院确定为浙江省科研兴校二百强。2003年4月18日，为迎接新课改，学校以语文组“自主感悟、独特体验”为主题构建了 “三同六步” 过程性活动平台，举办了第四届“春满校园”活动。同年5月，学校全员发动，抗击非典。但是教学活动秩序正常，教育科研没有放松。学校将《“三同六步”课堂教研活动模式的实践与研究》的大量材料进行了整理、分析和归纳，写成阶段性报告参加了市级评比，结果获得市基础教育科研优秀成果二等奖，随后此报告又获中央教科所科研成果二等奖。2003年学校又以申报省级研究课题的形式提升自己校本培训的质量。2004年2月《以“三同六步”教科研活动模式为载体实施校本培训策略的研究》课题被省教科院立项。“三同六步”的研究与实施促进了教师专业水平的长足发展，教师的个体成绩和学校的集体荣誉不断取得。1998年至2004年8月，学校向外输出了3位校长，2位副校长，2位乡镇领导，几十位优秀教师，学校声誉不断看好，办学水平不断提高。［育人创新］质量是学校的生命力，1997年的五届二次教代会对学生的科学管理提到了重要议程，制定了有利于学生健康成长的学生管理制度。推行了值周班检查制度和“一日行为规范考评”的做法。1999年起，学校德育工作以“成功教育”为特色，各个任课老师和班主任积极贯彻“成功教育思想”，许多学生从失落走向成功。2000年，“夸夸我自己”的班会活动被县、市、省三级报纸刊载。2001年沈月龙校长从改变传统作业的弊端，提出了“作业改革”的设想，着手从“主题性作业、层次化作业、个性化作业、实践探究性作业、综合性作业五大方面进行改革。2001年学校成为湖州市综合实践活动实验学校，县教育科研实验基地。学校推出了评选“十佳教师”、“十佳学生”、开辟“点将台”、建立30米宣传长廊等途径，宣传学生在运动会、艺术节、科技周以及其他各类比赛所取得的成绩，充分调动了教师和学生的积极性。2002年我校由教科室牵头向省教科院申报了《初中新课程作业改革的研究与实践》课题，申报后该课题被正式立项为省教育科研规划课题，从此学校实现了独立承担省级科研课题零的突破。2002年10月8日，《古中校报》创刊号与全体师生见面，从此学校大事、师生喜事，学生的文章、书画、劳技作品等在校报这块园地中得到了展示。但由于办报经费涉及增加学生经济负担等原因，校报于2004年6月停办。2003年，沈月龙校长从人本关怀的角度提出了以“学生自我目标达成训练”为手段的提升教学质量方案，率先初三年级中推行，各位班主任老师，每月进行行为目标、知识目标的教科室负责进行质量跟踪分析，全面规范了学校的办学思想和行为，有效地促进了各项工作。同时也很好地引领了本地区同类学校的办学思想与理念。8年中，学生能力得到明显提高，1998、1999、2000、2001、2003五年县举办科普知识竞赛，我校学生每次都获得第一名，实现了科普竞赛的五连冠。其中1998年参加了湖州市少年百科知识竞赛，在全市五个代表队中我校选手同样获得第一名。2003年11月湖州市教育局、市青少年科技教育协会等单位联合举办的“湖州市青少年未来飞行器设计大赛”，我校15项设计获得一二三等奖，其中三位学生的作品获得了省二三等奖。1997年至2004年长兴县6次中考，我校共有16名学生进入全县前10名行列，其中有施律、奚燕、李景雯、郑杰、吴志明5人分别获得全县第一的总成绩。［设施更新］1995年新教学楼建成，1997年在校学生数已从1993年的608人增加到718人，教师数从1993年的43人增加到53人。2001年长兴县人民政府争创教育强县，学校校舍配置、教育装备等配套设施得到改善。县、镇两级人民政府，拨专款44万添置教育装备，并通过县、镇、校三方筹资的办法，共投入150 万元，新建了实验楼(35万)、翻修了大操场（25万）、拆建了旧食堂（87万）、绿化了整个校园。昔日泥巴操场，石屑道路，破旧校舍得到彻底改造。花坛草坪，绿树成荫。精品的古中，得到了精致的打造。到2002年在校人数已达1353人，教师数增加到81人。全体教师教书育人的积极性空前高涨，教育成绩不断刷新。随着我县撤并乡镇（1999年包桥、长桥、下箬、后漾、雉城合并，命名为雉城镇，2000年长桥乡、新塘乡又并入），中小学布局调整，规模办学趋向日见明朗的形势，古城中学异地搬迁工程在2003年2月开始启动。为使新校园的顺利建成，雉城镇人民政府在县、镇财政拨款的同时，采取了向学校教师借款的办法筹措建校资金，古城中学、包桥中学、长桥中学教师积极响应，为建设工程顺利竣工作出了应有贡献。