深校动态 | 福田区益田小学骆弘娜老师：那些感

教育无他，爱与榜样而已（德国教育家福禄贝尔）

——题记

孔子说：德不孤，必有邻。2000年，正值芳华，来到深圳，一晃18载，我笃信来益田小学是最正确的选择，因为这个集体，实在太和谐，太温暖，如果非要细说益田爱的故事，再长的篇幅，再长的时间再难以穷尽，就姑且说说那些曾经感动我、治愈我的点滴吧。

故事一：你的柔情治愈了我

刚来益田小学，教育大环境不同，特区孩子家庭背景也有别于内地，气候不适应，接手的又是一年级的小豆包，自己性子急，一下子种种困惑，接踵而来。开学还不到一个月，一次音乐课，俩男孩捣乱，把课间餐没喝完的牛奶往对方身上挤，任课老师领着他俩找我投诉，正想兴师问罪，瞥见李倩雯老师进来，一条浅红色连衣裙，一头有碎卷的长发，一脸温婉的笑意，捧着一沓拦音本，上面有个小铁盒，里面有几颗印章，走起路来慢条斯理，摇曳生姿，我当时想：同样是老师，都是带一年级，人家咋就这么淡定，我咋就这么狼狈？人家遇到点儿事，轻松搞定，为啥轮到我就跟火灾现场似的？后来我就特别留心，慢慢观察，默默效仿，发现李倩雯老师不管班里出什么乱子，不管多棘手的问题，不管节奏多快，从来不急不躁，不怨不烦，讲话总是柔声细语，如沐春风般，甚至走路，慢悠悠的，稳当当的，好像模特一样。而我，总看手表，走路像急行军，说话高八度，大嗓门，以为靠音量就能平息学生的矛盾和摩擦，殊不知，效果恰恰相反。跟李倩雯老师一起带低年级的那几年，我从她一贯的工作作风、带班理念和教育方式里获益无穷，她的言传身教让我明白了：做班主任，必须细致，包容，冷静，要有足够的耐心，转化孩子，不能急，不是靠气场，不是靠威严。

故事二：宁留一节课，不漏一道题

跟我搭档了12年的刘绍萍老师堪称敬业爱岗的楷模！她教过的每一个学生，每一次作业，每一张试卷，每一道错题，都没有忽略过。有一届孩子，学困生相对较多，很多孩子从来不主动订正错题，跟家长沟通，也不见成效。刘老师一到放学就来抓逃兵，有好多次，第6节是我上课，快下课了，她就搬一把椅子，坐在教室后门，一下课，她就迅速出手，赶紧点名，把作业有错误的学生留下，直到消灭错题为止。前些年，上级制度对放学留堂很敏感，我们也如履薄冰，到底留不留？不留，补差没效果，留，冒犯制度，进退两难，可刘老师并不很在乎，她心里自有一杆秤，为了每个学生不掉队，照留不误，宁可多留一节课，也不漏掉一道题。