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对于梅仕华的观点，几位老师纷纷点赞。李娜一直强调，家长不要越俎代庖。不要一看到孩子作业写得慢，或者做起来有些难度，就急匆匆地将答案告诉她。这种过度介入就打扰到孩子，时间久了，学生会形成惰性，不利于孩子独立思考。“即使是口头提醒，也最好不要。孩子自己做作业，家长在一旁看书，所有作业全部做完后，有需要辅导的必要再进行辅导，这样是比较好的办法。”

对于很多家长“陪写陪久了，孩子一样无法独立”的担忧，谭梅喜表示，陪到放需要一个过渡期，要掌握好节奏。“一二年级由于年纪小，自主性较弱，家长要培养孩子良好的做作业习惯，制定时间表，合理做好规划，使孩子形成好习惯；到了三年级，家长可以开始尝试半陪半放，有意识地观察和提醒，等到他彻底独立了，就真正可以放手了。”她表示，每个孩子的过渡期所需时间不同，有些是一个月，有些甚至是半年。

建议

家长做好引导 调动孩子学习积极性

在陪写作业的过程中，老师和校长们也给出了一些建议，供家长参考。首先，家长要做好孩子的榜样。“父母是孩子的第一任老师，对孩子有潜移默化的影响。让他写作业而你在玩手机，他注定会因为好奇你在做什么而无法集中注意力，所以家长们一定要以身作则，为孩子提供正能量。”农凌说。

其次，陪写作业一定不能够着急、焦躁。很多家长陪写过程中也会出现情绪波动，这时候则更需要冷静。“家长一定要相信孩子，不要觉得是孩子不够聪明所以做不完作业，要给孩子足够的信任。如果实在控制不住情绪，可以暂时走开转移一下注意力，心情平复后再继续。”

此外，家长要保护孩子的积极性，并调动孩子的积极性。梅仕华希望家长们可以多些耐心，在孩子说“妈妈我们一起来做阅读吧”的时候，不要用一句冷冰冰的“妈妈很忙”，浇熄孩子的热情。“孩子的积极性很宝贵，在这个互动过程中，为他营造一个好的学习氛围。”

张芳芳也给出了调动孩子学习积极性的小窍门。低年级的孩子可以寓教于乐，例如亲子朗读，可以和孩子做一个小竞赛，认可并鼓励孩子；高年级的同学可以做一些约定，如一周以内几次提前做好作业，给予一定的奖励等等。

正如梅仕华所说，陪写作业是一门艺术，不要过度担忧，这是父母和子女的一种共同进步。

统筹/采写：龙岗通记者　张一鎏