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（三）校企结合方面学院始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以职业能力培养为本位，紧紧围绕行业、企事业发展对人才的需求，走工学结合办学之路，积极为地方经济社会发展服务。但由于高等职业教育是我国改革开放以后出现的新的高等教育类型，行业和企事业单位对职业教育地位作用普遍认识不够。对校企结合、工学结合的积极性一般都不高。这一点在西部的一些企业中体现的更加明显。他们把与学院合作当成了一种包袱，有的企事业单位碍于面子和学院签定了合作协议，但实际合作积极性打折扣，合作的领域和层次也仅仅停留在表面。宣传短期不能奏效，学院积极争取地方党委、政府支持，通过政府大力主导，大力推动，促进了校企结合、工学结合。

1、制定政策促进校企结合。为了促进学院与企事业单位的紧密融合，推进工学结合，地委、行署专门制定了《阿克苏地区推进职业教育工学结合的意见（试行）》，确定了首批70个学院实验实训基地，把发展职业教育纳入地区经济社会发展的总体规划，将各级党委、政府及各部门、单位推进职业教育工学结合列为地区目标管理考核的创新指标，同时列为地区党政领导科技进步目标责任制考核指标，要求地区各级党委、政府及各部门、单位要高度重视推进职业教育产学研结合工作，牢固树立“抓经济发展就要抓职业教育，抓职业教育就是抓经济发展”的观念，把推进职业教育工学结合摆上重要议事日程，作为一项重点工作，在政策、措施等方面给予保障。要求各行业主管部门要结合工作实际，积极主动做好组织、协调等工作，充分发挥好政府统筹作用，协调有关行业、企事业单位和职业院校加强合作。

2、成立机构，狠抓校企结合。工学结合形式多种多样，对于不同的地区、不同的职业院校其表现形式都不一样，没有成熟的、可以照抄照搬的经验。对于学院和地区各有关行业、企事业单位来说，工学结合都还是一项全新的工作，还处于实践探索阶段，虽然有了地方党委政府的高度重视，大力提倡和推动，有了政策的保障，但在学院和企事业单位的结合、磨合过程中总会出现这样或那样的问题，影响着工学结合工作的推进。为此，地区专门成立了推进工学结合领导小组，由地委、行署亲自抓；地区20个相关委办局和学院为成员单位积极配合抓；领导小组定期召开各相关部门、企事业单位与学院工学结合协调会具体抓，及时有力协调解决学院与企事业单位在工学结合过程中存在的具体问题，推进了行业、企事业单位与学院的紧密结合。

二、校企紧密融合

由于地方党委政府的大力支持和主导，使学院具备了较为雄厚的办学实力，发展环境也不断优化、发展空间不断拓宽，社会各界、各行各业对职业技术教育的重视程度和参与的积极性得到了空前提高。学院与有关行业、企业共同协商成立了工学结合工作委员会，制定了《工学结合委员会章程》，定期与专家学者、高管人员、能工巧匠沟通、分析、商榷市场需求、人才培养模式等情况。学院与各行业、企业按照“隶属不变、资源共享、科研共担、优势互补、互惠互利”的原则，形成紧密的连接机制。一是共建实训基地。各行业、企业单位根据学院需求作为校外实训基地，各行业、企事业单位可在学院建设实验机构、研发中心和基地。二是共用实验设施。各行业、科研机构、企事业单位现有的实验室可作为学院的校外实验室供学院使用，学院的实验室向各相关行业、科研机构、企事业单位开放。三是共担科研项目。各行业、企业确定的科研、技术攻关等项目可委托学院承担（共担），学院形成的自主科研项目成果优先优惠供合作行业、企事业单位享用。四是共享师资力量。各行业、企事业单位的中高级技术人才和生产一线的能工巧匠可兼任职业院校的教师，学院的专业教师可到行业、企事业单位生产一线顶岗锻炼，学院根据建立合作关系的行业、企事业单位的需要组织专业教师对其职工进行培训。