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但其实在英国，“素质教育”涵盖着“大众教育”和“精英教育”。这两种特征迥异的教育方式，分别出现在像BBC节目中博航特中学一样的公立学校，和英国威廉王子等贵族就读的伊顿公学一样的私立学校。

在英国，有约6.5%的学生在私立学校读书，某留学中介机构表示，英国私立中学每年的学杂费约40万元人民币。其余绝大多数英国学生在公立中学读书，免费。

伊顿公学是英国最著名的私立中学，其前教务长奥利弗·克莱默接受媒体采访时说，英国顶尖大学约50%的生源都是来自于私立学校的学生。

从学生人数上看，“大众教育”占英国的主流；但是从教学质量上看，“精英教育”才是当之无愧的“主流”。

奥利弗·克莱默表示，多数私立中学除了重视基础学科，还有许多课外活动，像戏剧、音乐、艺术、体育等。如果想进入顶级的私立中学读书，孩子从6岁就要开始准备了。

中国教育在线总编陈志文就此纪录片撰文时说，伊顿公学不仅有着严苛的清规戒律，还有禁足、体罚等惩戒手段。在中学6年，绝大部分人需提前学完中学课程， 进入难度更高的大学课程学习；大部分学生一年四季只能穿黑白两色的校服；少部分能穿灰色裤子、紫色马甲，佩戴徽章的则是获得了不同荣誉的学生，因为学校希 望把他们与普通学生区别开来。

但英国绝大多数学生都无法接触到这样的教育，约93.5%的英国中学生都沐浴在“快乐教育”的理念中。

“快乐教育”的概念最早源于英国人赫伯特·斯宾塞，它的内涵是：教育者强调快乐不是教师示范出来的，而是学生心理本身所具有的情感，被愉悦的教学环境所“唤醒”，强调一种“享受学习”的过程。这也是中国人想象中的西方的“快乐教育”。

英国公立学校实际实行的“快乐教育”，在《中式学校》里表现为学生的自由散漫、嬉笑怒骂，在某些时刻，他们确实快乐，但恐怕这不是中国人理想的学习状态。

关于“快乐教育”，国际关系学院副教授储殷写道：一些人常拿英美公立学校来做素质教育的模板，强调快乐学习，强调减负，结果造成了公立教育在内容上的缩水，质量上的下降。国外一些嬉闹散漫的所谓现代公立教育，其实不过是政府提供的最低标准公共产品。

焦点三：哪种教育有利于实现社会流动？

王璐说，教育质量和教育公平是全球各个国家都面临的两大问题。