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刘静希望能给学生和自己的孩子做一个榜样，终身学习、共享知识、移动互联，尝试一次互联网和大数据背景下的“共享·移动·互联”教育共同体的建设。

具体到教师成长方面，刘静认为，这些年对于教育的“感性投入”比较多，比如班主任大赛的“教育故事”，教育技能展示，这些都是教育作为经验的一种表达。这种经验缺少复制性，根本问题是只有个案。在她看来，应更重视“学习科学”、脑科学，甚至未来人工智能对于学习的帮助。“这是让学习变成乐趣的‘硬件保证’，这个保证首先需要我们教师有‘科学育人’的理念。”

90后新教师

夺全国班主任大赛奖

郭嘉琦(“种子杯”班主任风采展示大赛特等奖获得者)

在教育界，“种子杯”班主任风采展示大赛堪称是教师们的“华山论剑”，参赛者由全国各地的知名学校选送，同台竞技，获得殊荣相当不易。在刚刚结束的全国“种子杯”班主任风采展示大赛中，来自深圳市南山区阳光小学的郭嘉琦所在的南山团队夺得5个特等奖、2个一等奖的好成绩，郭嘉琦是特等奖获得者的其中一员。

在大赛的成长故事演讲环节，郭嘉琦分享了她和学生小苏的故事。小苏原是班上一名“闯祸红人”，平时沉默寡言，郭嘉琦想到用“交换日记”的方式，打开小苏心扉。在一来一回的日记交流中，小苏渐渐改掉了坏习惯，当起了图书管理员，和郭嘉琦成为好朋友。郭嘉琦说：“平等总是能把心灵拉得更近，正如我和小苏。有时候我在想，走下讲台的我们是否可以摆脱老师的身份，以朋友的心态去跟孩子们接触呢？”她的表现打动了现场评委，有人评价她“完美展现了90后年轻班主任的激情和风采”。

值得一提的是，郭嘉琦还是一名90后新教师，去年华中师大汉语言文学研究生毕业后，她应聘来到阳光小学，至今入职时间才1年。回想起刚到学校时，郭嘉琦说一来就当上了四年级的班主任，学校通过青蓝师徒结对工程，给每一位新入职的老师安排师傅，手把手教，成长很快。“我们的高鹏校长还定期组织经验交流会，与我们青年教师一起谈心共同讨论班级管理上的问题，所以我虽是新人，但在心里会很有底气和力量。”

新班主任难免会有磕磕碰碰，也会有很多苦与累，郭嘉琦说，当把工作当做兴趣的时候，就不会感到累了。“每天跟单纯的孩子们在一起，我很享受这种被需要的感觉。这种感觉既是自己前进的动力也是力量的源泉。”

统筹：南都记者 欧伟

采写：南都记者 庄树雄 欧伟