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2014年2月，英国教育部副大臣伊丽莎白·特拉斯率团访问上海，回国后她在《每日电讯报》撰文表示，“英国的学校需要一堂中国课”。此后，英国派60名教师赴中国学习数学教法，并邀请60名中国数学教师到英国，上海的教辅资料《一课一练》也出口到英国。

“中国学生是我们的学生在未来求职时将会遇到的竞争对手，中国正发生着变化。”尼尔·斯托尔在纪录片中表示，他希望可以在这场实验中了解中国教学法，并考虑是否能将其融入英国的课堂。

在片中，中国教师采用了全班教学的方法，课堂以教师讲授为主，对照按学生能力分组的小班教学。全班教学曾一度在英国流行，后逐渐被提倡自主学习的教学方式所取代。

面对采用全班教学的班级成绩高出一筹的结果，中国社会科学院社会学所副研究员房莉杰认为，理解两国的教育要从评价体系入手，中国教育是标准化、专业化的教育，而英国教育强调个性化教育，注重学生的差异，并不能把成绩作为评价体系。

“中国教师能取得分数胜利在于对学生的严格管理和对应试的系统性训练。”北京一零一中学副校长熊永昌表示，我们应该正向地看待这场教育实验，“它证明中国和世界的教育交流正在深入，相互理解，中国开始走出去，这是正向的。”

“这更像一个真人秀节目”

“在我看来，这更像一个真人秀节目。”英国维克特勒学校校长伊恩·穆林斯对这档节目形式表示了疑虑，“它侧重观察一些在课堂上表现差的学生，采访一些发表负面评论的学生，这些都是后期剪辑的效果。”

纪录片一开始就营造了浓烈的“硝烟”气氛，“在汉普郡一个的宁静村庄里，战争即将爆发”，“这是一个基于高压学习和残酷竞争的无情学习制度”。在前两集中，学生和教师因为纪律产生冲突：学生上课讲话被罚站，上课喝茶被老师警告……

尽管英国广播公司将节目定义为“设定场景的纪录片”，但有舆论认为，该节目形态类似荧屏上常见的“真人秀”。