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（3）推动教研活动规范化、制度化，做到“三定”：定主题、定时间及地点、定中心发言人。

（4）积极承办各级教研，加强校际间教研，拓宽科研视野，“借脑”提高。

7、尝试骨干教师“8+1研修制”，支撑教师的可持续发展。

随着社会的不断发展，各领域都发生着日新月异的变化，教师的学习成为专业发展的必要前提。由于教师工作的特殊性，难以在日常的教学之余很系统地学习本专业的前沿知识。为支撑教师的可持续发展，在学校人力资源调配许可的情况下，可尝试骨干教师“8+1研修制”，即在骨干教师工作满8个学期之后，学校给予1个学期的自主研修时间。这段时间里，教师可暂时脱离课堂教学，受聘于特殊岗位，完全致力于专业领域的学习和反思。学校制定相应的考核标准。

8、建立教师发展基金，鼓励教师不断追求专业化发展。

9、加快对名师、名学科的培养和扶持力度，增强学校竞争力。

（1）加快骨干教师培养的速度，鼓励青年教师脱颖而出；

（2）建立名师培养推出机制，选拔培养对象，帮助制订人个发展规划，明确阶段目标，加强管理和目标检测。

（3）以论坛、研讨会、开放日等形式，缔造强势学科。

10、加强校园网络平台建设，构建一个媒体多元，内容丰富，结构合理，可以满足师生各种发展需求的开放的资源库。

11、重视新课改背景下学校制度的重建和创新，积极探索学生管理班级管理新模式、新机制。

12、设立新课程改革专项资金，确保在教师培训、课程开发、发放奖励、增设选修课、改善教学设施等方面资金及时到位。

该中学新校建成和使用后，学校高起点规划，高占位决策，低重心运作，近距离服务，全面加强了政治思想建设、干部队伍、教师队伍建设、制度建设、文化建设和办学特色建设，全方位摸索和探讨了现代学校在品牌管理、战略管理为全面提升我校教育教学质量和一中人整体素质，实现内涵式、跨越式发展提供了可贵的尝试。几年来，我们通过全体教工会、党团专题教育会、节日座谈会、师德师风演讲会等，开展多种形式的主题教育活动。07、08年教师节，以“为一中争光，为新校添彩” 为主题，引领广大教师切实树立创优争先意识，勇于担当，不辱使命。09年及2010年教师节，以“办有尊严的学校，做受尊重的教师”为主题，以期进一步提升教师品格和学校品位。2011年教师节，以“凝心聚力 ，乘势再上，努力实现我校教育教学质量的新突破”为主题，全面推进学校各项事业的发展。

学校大力提倡“德智双修，知行并重”的为师之道，吸纳借鉴名师培养、成长的经验、做法，实施名师“锻造工程”战略。教师实行“导学案制”，大力开展课堂教学改革，强力构建高效课堂，全面实施课程改革。2008年10月，提出了“先学后教，学案导学”高效课堂模式。其基本要求是：先学后教；基本载体是：导学案+教材；基本环节是（6个）：自主学习，展示交流，质疑探究，点拨提升，巩固测评，总结预置。一个目的：实现高效学习。后来我们又把这一模式概括为“361高效课堂”。学校引导教师积极开发自身的教学智慧、管理智慧和课程智慧，请进来，走出去，吸纳借鉴名师名校的经验、做法，努力实施名师锻造工程。通过开展多个层面的教学比武，开展各种形式的课题实验研究以及开办“班主任论坛”、“硕士论坛”、“聆听大家”“十个一工程”讲座等磨教师技能之剑，育教师研究之花，炼教师素质提升之金。对学生，坚持不懈地进行励志教育，鼓励孩子志存高远、勤奋刻苦、奋勇争先，使他们始终处于高昂、专注、紧张的学习状态，人人有誓言，班班有誓词，并坚持天天集体诵读；邀请北京广渠门中学首位鸿志妈妈高金英老师，清华大学由厨师到博士的农民工张立勇先生，以及清华、北大、复旦学子，美国哈佛大学、加州大学硕士、博士生等到学校作专题报告，与学生面对面交流。学校重视学生生命教育，健康人格教育，关注学生的精神生活、精神成长，培养具有诚实、善良、宽容、积极进取，不畏挫折，乐观向上的良好品质。