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　　三是继续实施领导包组制度。加强各组管理，领导走进课堂，走进教研组，及时了解情况，及时交流意见，及时作出调整，理顺领导、教师、学校上下的关系，使教学管理日益完善。

　　一是加强师德建设。学校对教师在语言、着装等方面提出了具体要求，要求广大教师能够遵章守纪、为人师表、以德育人，不吃拿卡要。用良好的师德去陶冶和塑造学生，用人格的力量去影响学生，使学生在学到知识的同时也学会做人。为加强师德建设，学校专门印发了《辽宁省中小学教师职业行为规范》，下发到每位教师，并组织学习，在寒暑假放假前，学校校长与每一位教师签定了“寒暑假期间禁止教师私自组织学生收费补课责任状”。

　　二是开展系列活动，提高教师的素质。学校组织青年教师开展了“练师能、铸师魂”演讲大赛，为青年教师的成长提供舞台和机会。演讲赛的宗旨是：加强教师队伍建设，激发教师爱岗敬业精神，提高教师教学素质和能力。精彩的演讲，不但搏得了阵阵掌声，也充分展示了青年教师的风采。为加强教师队伍管理，学校制定了具体的考评办法，每学期全校学生评教师一次，做为考核依据，并及时反馈给教师进行自我调整。学校还推荐了行风建设监督员3名，并设立师德建设举报箱。坚持校务公开，加强学校与家长、学生与教师之间的沟通。今年该校又开展了评选最满意教师的活动，加大了对教师的奖惩力度，充分调动和发挥教师的积极性。针对近年来青年教师不断增多的情况，学校组织开展了青年教师教育教学入门点拨活动。目的是尽快提高青年教师的素质，以适应高中教学。具体做法就是采取以老带新的办法，在教学上开展“一帮一”结对子活动，在班主任工作中开展烽火传帮带，新老齐进步“一助一”结对子活动。实践证明，这种做法对于青年教师的成长是行之有效的。

　　思路就是方向，有了思路，就有了工作重点，就会有措施，有效果，有生命力。学校在贯彻落实党和国家有关德育工作文件法规基础上，确立了该校德育工作思路是：“1、2、3、4、5”工程，即：围绕一条主线，突出两个重点，抓好三个队伍，做好四方面工作，开展好五个校园文化系列活动。思路的确立，使我们德育工作有了方向，有了依托。

　　建立健全学校规章制度，是学校管理的一种重要形式。一个时期以来，学校制定并完善了《班主任量化管理评估办法》、《班级量化管理评比细则》、《纪律、卫生、三操评比办法》、《班主任收费管理规定》、《宿舍管理细则》、《学生评先选优及处分办法》、《学生在校人身安全制度》、《关于加强晚自习纪律管理的规定》等，这些规章制度的制定，对规范师生行为，弘扬正气，提高学生思想政治素质和道德修养起到了积极的推动作用，达到了依法治校，以规管理，以规导行的目的。最近，该校又进一步完善了班主任量化管理评估办法，对违纪学生实行减分，在班主任津贴中扣除，确实强化了对学生的管理。