高中学校大全_毕业之家园网移动版

　　中学生行为习惯养成教育是学校德育工作的基础性工作。良好的行为习惯不是先天的，而是后天教育培养的结果。在抓常规管理过程中，学校提出的具体措施是“严”字当头，“实”字为本，要持之以恒，重在养成，已经形成了一天多检查，一天一统计，一周一评比，一月一总结，期末总结表彰的评估管理机制，促进了学校管理的规范化，提高了学校管理水平，保障了学校教学质量的提高。

　　德育工作队伍建设是学校管理的重要内容和保障，政教处、团委、班主任、学生干部是学校德育工作的主力军，一个时期来，在政教处自身建设中，提出了四方面的要求，一是处室内达到一个“和”字，即“人和”，加强团结。二是不断建立健全规章制度，逐步使学生管理工作走上规范化、科学化、制度化的轨道。三是职责明确，分工负责，有分工有合作。四是做到每学期有主题，每月有工作重点，逐日抓落实。在班主任队伍建设中，我们实施了“择优选拔、待遇从优、岗中指导、综合评估”的工作模式和“三心”、“四勤”、“五跟班”的工作方法。对学生干部的培训，我们提出了“严要求，教方法，压担子”，逐步向自管、自治、自服目标靠近。三支队伍精神饱满，做了大量的工作，取得了一定的成绩。

　　实施素质教育是现代教育的主题，现代教育需要观念更新。基于这种认识，近年来，学校在班主任队伍建设中把转变教育观念，树立现代教育理念作为重要工作来抓，努力建设一支适应现代化教育需要的班主任队伍。在培养目标上，牢固树立发展观念，在师生关系上，树立平等观念，在学生评价上，克服等级意识，杜绝歧视行为，树立“个个都是好孩子”和“人人都能行”的观念。

　　丰富多彩的校园文化活动是德育工作的有效载体。“寓教于乐”、“寓教于活动之中”。根据德育工作思路，该校开展了一系列的校园文化活动，有的已经规范化和制度化。军政训练、校园歌手大赛、迎新年联欢会、运动会、文体比赛、军乐团、合唱团、美术、音乐活动小组、运动队常年训练等，在各类比赛中为学校争取了荣誉。

　　2002年的春天，当看到贫困学子因为家贫而求学无望时，该校一班人意识到，自己应该为贫困学子做点什么了。于是，一份情真意切的倡议书在校园里播出，一曲“爱的奉献”的歌曲在校园里唱响，并不富裕的学校教职员工慷慨解囊，一笔笔捐款带着教职员工的深情厚意送到了学生的手中。该校第一届“温暖工程”启动了，接着又有了第二届、第三届、第四届。