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荣成第四中学毕业证样本、高中成绩单、学校简介

山东省荣成市第四中学原名“荣成十三中”，于1960年8月创建于原黄山人民公社，2000年8月，迁至人和镇，并更

名为荣成四中。学校现占地9.2万平方米，建筑面积3.9万平方米，绿化面积11500平方米，现有教职工166人，其中专任教师145人，教学班36个，在校生2000多人。

学校始终坚持“以人为本，以德治校，培养健全人格”的办学宗旨，做到“学校办有特色，教师教有特点，学生学有特长，对每一名学生全面负责，帮助每一名学生成功”。不断更新教学观念，探索科学育人模式，培养德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健的现代人，教育质量连续多年在全市遥遥领先，得到社会各界人士的广泛赞誉。多年的教育教学，为荣成四中积淀了丰富而厚重的文化内涵，逐步形成了“教学有效化，管理精细化，为学生终身发展奠基”的办学特色。

荣成四中积极实施素质教育。严格按照课程标准进行课程设置，并认真落实在课程安排上，开足开齐课程。积极探索行政班与教学班相结合的新的教育教学组织形式。

开设选修课，严格按照学校提供模块――确定课任教师――指导学生选报模块――学校统计、安排课程开设的模式进行，并根据实际条件安排走班所需教室、场地等，逐步建立与新课程理念相适应的普通高中教育教学管理制度。

严格按照省教育厅的规定制订作息时间表，积极开展各种健康向上的文体活动，增强学生体质，陶冶学生情操，保证学生每天的大课间锻炼时间达到一小时。

重视校本教材的开发与设置。校本课程开发工作以校长为组长、各主要领导分工负责、全员参与，校本课程有专人讲课。目前，校本课程由零散的教案提纲已经整合成礼仪篇、思想文化篇、传统文化篇、环保篇、健康教育篇、科学探索篇、自然人文防治篇等十几大板块，且内容在不断充实、发展，计划在今后不断开发新内容，尤其是与学校特色建设有关的素材与内容，不断完善我们的校本课程。

构建发展性评价体系和教学监测机制。荣成四中修订了《荣成四中学生日常行为管理办法》，严格按照《山东省普通高中学分认定细则》进行学生学习情况的认定工作，注重日常质量检测和学生素养评价，把过去对学生的分数评价改成合理的等级评价。对不同的违纪、违规现象制订了相应的整改措施，包括适时进行家校联系等方式方法，矫治学生错误及不良行为。同时认真修订了《荣成四中教职工考评细则》，从师德、教师的专业发展、工作态度、工作难度、工作量和工作实绩六个方面对教师进行考核。

细化管理，以德育为首，促学生多元发展。在学生德育工作中，以德育实施作为解决学生各种行为问题的主要抓手，以课堂渗透－环境熏陶－活动强化－实践养成－管理保证为主线，全力加强德育教育和管理工作。荣成四中重新修订了《荣成四中中学生日常行为规范管理办法》，并规定了相应违纪等级与相应处理办法，组织学生会成员组成学生执勤队伍，佩戴标志，对照行为规范管理办法，对环境卫生、餐厅秩序、自习秩序、两操质量、服装发饰等进行督导检查[1]。