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除此之外，学校通过推进教师梯级培养，建设“三位一体”（机制激励、搭建平台、课题研究）教师专业发展模式，推行“四大工程”（全体教师提升工程、青年教师整体工程、名师培养工程、教师个人拓展工程），实施“四轮驱动”（目标驱动、管理驱动、教研驱动、机制驱动）策略，建立教师专业化发展评价系统等“组合拳”，让每一位教师都得到充分发展。

十年磨一剑，改制后的二实走上跨越式发展道路，目前正处在又一次腾飞的关键节点。此时，校长、教师等教育者的作用至关重要。从名校传承到名师汇聚，从博士加盟到新秀辈出，在“建设面向未来的新型学校”的目标下，一个深圳基础教育的新高地正在形成。

统筹/庄树雄

文/庄树雄 孙立志 辜小芳