湖南师范大学：曾浩铿|铿锵男儿心中的热血与情(2)

谈起自己国防生的身份，曾浩铿心中始终有一种光荣感。回忆起心中这份光荣感的萌生，他坦言是来自大一刚入学军训后的国防班表演，表演前一晚换上军装时，他喜形于色，兴奋不已；上场表演时全场欢呼、掌声雷动，他的胸中热血沸腾。获得认可与掌声的那一刻，他认为训练所受的苦累都是值得的，也隐隐约约明白了，这身军装所代表着的份量，明白自己的人生终将会因这身军装而深深改变。

作为一名军人，他也同样具备军人应有的使命感。“国家需要我的时候，我愿挺身而出，国家暂时不需要我时，我愿默默去奉献。”说这句话时，他眼中流露出坚毅的目光，让我们印象深刻。关于爱国，我们听过太多的豪言壮语，这样一句朴素的话语反而更让人动容。他始终认为，作为一名武警战士，未来的战友已经在战场上奋斗，以后的自己也将加入这支光荣的队伍，如果人民有任何的灾难，便理应为人民去奉献，只要国家有需要，他定义不容辞！如果说军人比普通人多了一份情怀，那必定就是一份“匹夫有责”的责任与担当。苟利国家生死以，岂因福祸驱之。说的大概就是这样的态度。

军训是一场教官与新生的共同成长

曾教官有过一次新生带训的经验。在他眼中，教官和老师有相似之处，需要提前来校训练，需要备教案，需要认真负责，因材施教。他回忆起第一次带训时的感受，是激情满满，无比认真和期待；而再次带训，初心未改，但身为总教官的他，更多的需要去思考方法和策略，以提高军训的效率。

对于老生常谈的“军训的意义”的问题，他也提出自己独到的见解。他认为一方面，对于教官而言，军训能让一名国防生完成一次“士兵到教官”的角色的转变，从一名服从者变成领导者，其在生理和心理、心态上都能收获不小的成长；另一方面，对于学生而言，他强调的是军训对于学生思想上和习惯上的教育。比如，每一次讲评解散后，他都会要求同学们把自己的垃圾带走，做到对本学院区域卫生的负责。他笑道，也许几年之后，没人会记得分裂式队列的动作要领，但在军训中学习到的道理，养成的良好习惯却可以延续下来，贯穿我们的整个人生。

战友情深似海，团结凝聚力量

“滴水汇成海洋”说的是团结，团结中的 “战友情”更是让曾浩铿念念不忘。他认为战友情是一种不同于普通大学生之间的友谊。从寝室的方隅之地到桂林集训，从大一的青涩到大四的成熟，一起训练的共患难、同吃苦；集体训练时的团结互助；四年朝夕相处培养出的默契，都足以使战友情谊愈加深厚。甚至于面对着毕业时名额分配的紧缺，每个人都想回家乡，但每个人都会自觉为战友的未来考虑，哪怕自己不能回家也要让战友们离家近一点。在这个充满着竞争和利己主义者的尘世里，这样纯粹的情谊实在令人感动。