中南大学王秉：这个年轻的中南博士生开创了新(3)

Q：你和吴超教授合著的多本书籍被选为国家级教材，能和我们分享一下这个过程吗？

A：在我来中南之前，大学生安全文化这门课是吴超老师多年悉心培育和开设的通识性选修课，过去就是国家级精品课程，现在也成为了慕课。在硕士2年，我因为专门研究安全文化学，业余进行安全科普，作为大学生的同龄人更容易理解以哪种方式能接受安全知识，所以在吴超教授打算修订书籍时，就让我来参与了其修订工作。这本书的核心内容是吴超老师架构和撰写的，我只是参与修订更新或替换完善了部分内容。最后，吴超教授作为第一作者，我作为第二作者，共同努力完成了教材的修订。

非常感谢吴超教授能够给我这次机会。我们师生之间的关系非常融洽，也非常默契，经常互动交流，吴超教授治学严谨，做人简单，对学生特别关心，非常支持年轻人发展，我非常喜欢他。我所取得的一系列小成果绝离不开他的悉心指导与付出。在此，谢谢我的导师。

Q：安全科学比较抽象，你是怎样研究的呢？

A：安全科学的发展源于两个重要的驱动力：一是多个学科的科学家对安全问题的共同关注和研究兴趣，二是人类社会生存和发展的需要。前者使学科交叉融合成为安全科学的鲜明特色，后者则是安全科学的社会价值与意义所在。安全科学是一门典型的大交叉大综合学科，是一门介于自然科学、社会科学和技术科学之间的交叉学科，不仅涵盖物理学、化学、生物学、医学等多个自然科学领域，技术科学（材料、土建、机械、采矿等），还涉及经济学、社会学、文化学、管理学及政治学等社会科学领域。简言之，它是由各个学科穿插起来的一门学科。所以我在研究安全科学时都会使用审视交叉法，采用多元学科思维模型，安全科学可以与任何学科交叉，采用其他学科的理论与方法来寻找解决方式。

有趣的科研人

Q：你对自己的评价是什么？

A：我希望自己是一个“有趣的科研人”。从我的专业角度来讲，安全应该是让每一个人去了解的，要让人有一种亲近感和有友好感。我不想把科研搞的固执、呆板，尽力去做到有趣，不管是对于自己的研究还是对于大家的接受来说，有趣都很重要。此外，科研不是单纯为了“考核评奖”，若这样的话，就无趣了，应以兴趣与实际需要为导向。

Q：你平时都有那些兴趣爱好？

A：我最喜欢农耕，因为我从小是在农村长大，对农村的感情比较深，而在农村最特别的事就是农耕了。我小的时候很喜欢尝试农耕有关的事情，最重要的是对家乡的情结。一直到现在放假我还会每年回家干一些活。我觉得以后的孩子对于餐桌上的东西是怎么来的都不知道，也是很遗憾的。农耕的体验是很好很有意义的。