一所90后教师扎堆的高中，是怎么变身名校的？
8位深圳市督学来到一所学校，专门就“青年教师培养”进行调研，应该说是比较罕见的。11月13日，深圳科学高中，8位督学先后听青年教师上课，听校领导汇报，召集青年教师座谈……对这所学校“如何培养青年教师”进行了详细而深入的了解。结论到底如何呢？
35岁以下老师占72%
科高的教师有多年轻？副校长姚晓岚说了一组数据：目前科高的青年教师（35岁以下）有160多人，占科高全部专任教师的72%。可以说，85后，90后教师占到学校老师的大多数。但是，别看科高的老师年轻，他们取得的成绩却堪称惊艳。
深圳市教师技能大赛。2014、2015年，科高获奖人数和等级连续两年获得全市高中第一；2016年获得市直属学校第一，全市高中第二；2017年，一等奖获奖人数全市第一。
深圳市好课程遴选。2015、2016年连续两年全市高中第一，2017年，是全市仅有的入选特色课程体系的两所高中之一。
深圳市中小学生探究性小课题评选。2015年、2016年在重点小课题以及资助立项方面又连续两年获得全市高中第一名。
学校英语老师，生于1990年的邹律老师荣获2015年中央电视台“希望之星”英语风采大赛全国总决赛一等奖；黄鹏成老师在“2015年全国高中历史优质课评比”中，荣获一等奖；刘金国老师获“2013年第七届全国中学物理创新赛一等奖”；刘嘉老师荣获“2014年广东省高中青年数学教师说课大赛省一等奖”……这个名单还有很长。
“一所学校的发展，教师是最重要的。”姚晓岚表示，教师是教育教学举措最关键的执行者，如何让他们迅速成长并独当一面，学校想了很多办法。
宝剑锋从磨砺出
“我们尽量淡化行政的力量，以学术化的工作激励青年教师主动成长。”姚晓岚说。首先，学校希望青年教师在职业中找到尊严和幸福感，学会欣赏这个职业的独特风景。
青年教师刚从大学毕业，教学水平与实践经验都比较欠缺，学校一直着力打造“青蓝工程”，即老教师、名师与青年教师师徒结对，要求徒弟听师傅的课每周不少于两节，而师傅听徒弟的课，每周不少于一节。这样，青年教师不仅从老教师身上学到了经验与本领；为了带好徒弟，老教师也会认真备课。师徒互相促进，一举两得。
如果说青蓝工程很好地发挥了资深教师、名教师对青年教师的传帮带作用，那么学校的“磨课”活动则是在扎实提升青年教师业务水平上又加大了筹码。磨课，顾名思义是对老师的每一堂课进行不断打磨，精益求精。2016年9月，科高开始组织开展一学期两次的“磨课”活动。