吴中辉：教育的本质是一个灵魂唤醒一个灵魂(2)

办有灵魂的教育，创办有灵魂的教育的学校，就是要“教育思想领先，办学机制高效，学校特色鲜明，教师特点突出，学生特长张扬”，就是要有灵魂之师，要培养有灵魂之生，要回归教育本真，要彰显地方特色。

有灵魂的教师：名师工程托起梦想

恩格斯曾说过：地球上最美的花朵是思维着的精神。教师既然是人类灵魂的工程师，那么，做有灵魂的教师，就是对教师的必然要求。

在象贤中学看来，有灵魂的教师，必须是一个思想者，有“尚贤砺业”的精神，将爱与责任作为自己职业的灵魂，始终充满育人的幸福感，有道德并能够坚守教育的道德底线。

有灵魂的教师，要始终专注于学生生命成长的本质，专注于唤醒学生的独特，调动学生的内驱力；必须具有独立思考能力和批判的精神，同时，他又必须是一个力行者；要始终关注自己的专业成长，树立终身学习的意识，走研究型、学习型的专业化发展之路；总是能在纷繁复杂的教育琐事中寻觅到育人的幸福。

为了实现这些对教师的希冀和要求，象贤中学计划用一两年时间下大力气抓强师工程，打造一支与国家示范高中灵魂教育相匹配的教师队伍。

开启全员培训，重点是对发展战略和文化的理解、强化学校和学科以及教师品牌意识，增强“教师素养”；开展有文化的教科研活动，鼓励教师参与区域之间的讲学活动，创办教研专刊，推动广泛的赛课机制，推动教师进行教育教学成果总结；建设“贤教师”评价体系，把学生评价、家长评价、社会和政府评价，引入教师评价中；推进名师工程，完善名师的培养与管理机制，以及自我生长机制……

在象贤中学，所有学科组均为广州市番禺区优秀科组，其中语文、历史、化学是广州市优秀科组，语文、数学、英语(精品课)、历史、生物等学科获广州市“高考突出贡献奖”，冯金洪、苏杰是广州市“百千万人才培养工程”名校长培养对象，王芳、王雪晴是广东省骨干教师培养对象,王芳、江静华、袁杏宜、吴丹霞是广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象。

一支始终着眼学生的终身发展，始终关注自己的专业成长，始终推进有灵魂的教学，始终坚守教育的道德要求，始终充满育人幸福感的“名师”队伍正在象贤中学形成，汇聚力量，播种希望。