一线老师大白话：我们为什么会走上“有偿补课”之路？(2)

不得已开小灶，现在买了车又买了房孙老师，36岁，中学一级教师我是教数学的。你知道，数学是高考主科。而我们学校的学生，数学成绩普遍低下，每年都没有几个能考上大学的，更别谈什么升学率了。

当然，这种状况也不能怪我们学校和老师。我们学校连市示范高中都算不上，无法享受到政府的许多优惠，特别是招生方面的倾斜。每年高中招生都是省市示范高中先招，剩下的才是普通中学要招的学生。可想而知，这些学习基础薄弱的学生最终能有几个考上大学？

面对家长、学生期盼的眼神，我不得已给几个学生“开小灶”。想不到他们数学成绩竟然普遍大大提高，最后都金榜题名。结果求补的人越来越多。我只好顺势而为，偷偷开班补习。现在我彻底甩掉清贫的帽子，买了车又买了房。

补课是两厢情愿的事，有啥错翟老师，51岁，中学高级教师教书几十年，别的没有什么自豪的，唯有赢得不少荣誉还值得骄傲：“优秀工作者”“骨干教师”“学科带头人”，等等。

但是，事物都有两面性，也正是这些荣誉让我受苦不浅！荣誉多了，名声也就响了；名声响了，求你补课的也就多了。

没想到这一补，让我麻烦不断：先是有“红眼病”的同事举报，使我在领导面前挨了批评；后来有家长举报，上级又给了我处分——这位家长之所以举报，是因为我没能保证他孩子考上大学。可谁敢下这样的保证？

一段时间里，我就好比过街老鼠，战战兢兢。经此打击，我彻底与家教告别。可至今我不明白的是：家教是两厢情愿的事，既没触犯国家法律，又在自己职业范围，何错之有？

关于老师为什么给学生补课？有些分析还是蛮理性的：

升学压力大，需要老师额外干活，家长额外买单教育部研究员吴遵民分析，补课风盛行与中国当前的应试教育其实有很大关系。现在考试越来越难，不靠校外补课，学生难以在考试中脱颖而出。他说：

“现行的教学大纲和考试大纲是两回事，学校如果严格按照教材教学，不增加课外练习，不可能在高考里取得好成绩，迫于无奈学校和老师只好增加大量考试练习，借助外力来帮自己提高成绩和升学率。”学校课时有限，所以这部分练习，只好占用了课外时间，费用则转移到了家长们的身上。

老师待遇低，补课才能养家山西一所知名中学校长认为，不能一味批评老师，人们都追求利益和更好生活，老师非圣贤，也想买车买房。然而被很多人忽视的现实是，目前很多教师收入并不高，以她所在的学校为例，教师平均月工资仅2000余元，她自己已任教30多年，当了10多年校长，月薪也才3000元左右。

还有老师说，“现在的公立学校，一个班最少也有五六十个学生，老师辛辛苦苦干一个月也就几千块钱的工资，我们需要这些额外补贴。”在去年搜狐教育的一篇调查中，有这样一组数据：