成都大弯中学毕业证样本(7)

大弯中学办学50年间共招收48届初中年级、41届高中年级。初中部分除因受“文革”和小学学制变动的影响，初1971级是二年制、初1974级是二年半制外，其余各届初中多是三年制，仅初2004级、2005级、2006级、2007级有少数班是四年制。高中部分在“文革”前招收的6届都是三年制，“文革”中到1982年前招收的11届都是二年制，1982年后至今均为三年制。

从班级数量看，除“文革”初期三年停招，缺招初1969级、1970级和高1969级、1970级、1971级、1972级，因而按学制计算，1967- 1968学年度在校年级只有三个班，最少的是金堂三中建校时的6个班。1976-1977学年发展到35个班。1997年9月迁现址前，按规划及设施条件通常维持24个班左右的规模。之后规模迅速扩大，到2005-2006学年已发展到82个班。

50年间，学校总计招收440个班，其中初中268个班，高中272个班；招收学生23279人，其中高中9070人，初中14209人；平均班额50人左右，多的超过60人。教职工正式编制每班3-4人，总数最少是建校时的29人，现有65个教学班，学生4000余人，有专任教师233人，其中特级4人，高级教师60余人，其总体办学条件已跨入了四川名校的行列。

至高至佳，立善之美

即办学要有高的境界，教师要有高的品位，学生要有高的素质，质量要有高的要求；育人要有最佳的效果，教学要有最佳业绩，管理要有最佳效率，校园要有最佳环境；孜孜不倦，探求真理，兢兢业业，育人求真；从善如流，以善立人，惟真惟美，以美育人。在教育教学实践过程中，逐步确立了以“三本”为中心的办 学思路：注重以人为本，创建和谐的校园文化；注重以校为本，形成鲜明的办学特色；注重控制成本，实现更好的办学效益。

这一办学理念充分体现了现代教育的特点 ，被教育界同仁赞为“大弯模式”。

独具特色的管理体制

学校作为四川省首家办学体制改革试点学校之一 ，以试行“ 国家所有 、校长负责 、自主办学、社会资助、政府津贴”的所有权和办学权分离的校长负责制为突破口，实施教师全员聘任制，形成“从严治校、依法治校、科学治校”的管理特色。

总体思路

注重以人为本，创建和谐的校园文化

注重以校为本，形成鲜明的办学特色

注重控制成本，实现更好的办学效益

走创新之路，育和谐之才。在全面推进素质教育，改进德育工作，

实施课程改革的实际工作中，该校注重思想素质与文化素质的和谐发展，

注重身体素质与心理素质的和谐发展，注重知识积累与能力形成的和诣发展。

注重科学素质和人文素质的和谐发展，注重思维品质与动手能力的和诣发展。

注重学生共性与学生个性的和谐发展，注重开拓创新与继承传统的和诣发展。