从质量到标准 南山如何打造教育的“金字招牌”？(3)

构建未来教师培养标准

在教师人才队伍建设方面，自2013年南山区教育局新一届领导班子上任以来，教师发展进入了新的时期，由上世纪“引进人才为主”，到最近10年的“引进人才加自主培养”，再升级为如今的3.0版本——— 自主培养为主。

其中，“先锋计划”、“引领者计划”、“阅读问道计划”等，完善了南山教师发展体系。在多层次的梯级培养下，南山教师涌现出特有的“南山现象”，一批名师、名校长在全区、全市、甚至全国范围内极有影响。继孙立春老师获评2016年深圳“年度教师”后，杨征老师又获评2017年深圳“年度教师”，南山教师连续两年取得深圳教师的“最高荣誉”。

对接未来，南山区教育局还提出，研制未来教师标准，全面实施未来教师培养计划，打造一支掌握有开阔教育视野，师德高尚、业务精湛、学识渊博的学科带头人和优秀骨干教师、学科带头人和市内外知名教师队伍。坚持实施“人才库”战略，形成完善的教师梯级培养体系，使教师发展成为持续推进教育变革发展的关键要素和核心竞争力。

打造南山未来学习中心

升级改造信息化环境，提升师生信息技术应用能力，丰富和完善教育信息化的“南山模式”，是新学期南山对教育信息化的着力点。南山将进一步完善智慧校园、未来教室、未来学校等专项建设标准，加快南山教育M OOC平台和“南山教育云平台”建设，构建泛在、个性化学习环境，打造未来学习中心。

作为滨海城区，南山的教育国际化一直是亮丽名片。在原有基础上，南山教育将研究制定中小学校国际化评价标准，开展教育国际化示范学校评选活动，着眼于“人的素养的现代化”，将重心由拓宽国际视野、增强国际体验，提升到增强国际理解能力、培养学生国际素养，以提升学生个人素养、增加社会责任感为导向开展跨文化交流活动。同时，推进实施《以教育国际交流促教育现代化建设三年行动计划(2017-2019年)》。坚持“走出去”和“引进来”相结合，积极开展与“一带一路”沿线国家在学校、学者和学术层面的交流，主动服务深圳城市发展战略，提升南山教育内涵和对外形象。

统筹：欧伟 文：欧伟

制版：戴越 林泳希

陆波洋 杜亚定