高淳县湖滨高级中学毕业证样本图(2)

2、打造了一支学习型、思考型、研究型的教师队伍

我们一直认为，教师是一个文化群体，应该具有较高的文化素养与历史沉淀；而教书则是一门艺术，一门育人的艺术。因此，每个教师都应该热爱学习、善于思考、勤于研究。为此，学校除了在舆论上大力宣传大加倡导之外，着重开展了以下几方面的工作，以促使教师的不断进取不断提高。

（1）注重师德工程，净化教师心灵。“给学生一滴水，自己要有一桶水”，此话不仅适用于对学生的知识传授与能力训练上，同样也适用于对学生的心灵塑造方面。为此，学校一贯注重“师德工程”的开展。每学期，由校长室制订“师德工作计划”，并有副校长专门负责对计划的落实检查、督促与总结。近十年来，学校从未出现过一例违反党纪国法或违反教育系统工作条例的现象，涌现出了吴强辉、史天蔚、孙广道等一批县市级师德标兵。

（2）充分发挥备课组的作用，注重教研活动的实效性。以前的教研活动都是以教研组为单位，虽然人员较多，规模较大，但流于形式的也居多。近年来，我们设立了年级备课组，教研活动主要以备课组为单位，这样就密切了活动内容与活动参与者的关系，提高了教师参加教研活动的积极性。通过形式多样的备课组活动，教师的学习、思考习惯得到了强化，研究能力得到了提高。

（3）实施“青蓝工程”，以老带新，以新促老。对新分配来校的年轻教师，学校为其聘请有经验的老教师作为指导老师，负责新教师的培训工作，为期三年。每学年开学初，我们都要召开一次“青蓝工程”大会，为聘请的老师颁发聘书，并实施“青蓝工程”考核制度，明确工作的内容、目标及考核条例，明确各自的义务与权利；同时，加强对工作进程的检查、督促与验收，保证将“青蓝工程”落到实处。通过此项工作，一方面帮助了新教师的尽快成长与成熟，另一方面，也促进了老教师的自我更新，使他们更趋成熟。

（4）建立校本培训制度，强练教师内功。我校的培训工作由教科室具体负责，做到了“有计划，有落实，有检查，有总结”。例如，为加强对青年教师的指导与培养，近年来，我们每学期都要开展一系列形式多样的活动，如，组织学校经验丰富阅历较深的老教师对三十五周岁以下教师开设讲座；开展了青年教师教学基本功大赛；青年教师优质课评比；教学新秀评比；青年教师演讲比赛；名师示范课以及青年教师汇报课等等。这些活动的开展，既活跃了教师生活，浓厚了学术讨论与研究气氛，也使教师得到了锻炼。县学科带头人曹春华、王红珍等；县优青卞玉牛、施业金等；市优青邢华杏等便是从这些活动中脱颖而出并锻炼成长的青年教师中的佼佼者；工作仅一年的张福美同志，参加南京市青年教师优质课评比，就荣获了二等奖。