高淳县湖滨高级中学毕业证样本图(4)

四、素质教育以人为本、求实创新

1、坚持育人为本，德育工作常抓不懈

我校严守“德育为首，五育并举”的方针，始终将德育工作放在首位，是第一批江苏省德育先进学校，德育工作已成为我校一个鲜明的特色。

2、加强课程开发，完善评价体系

我们在严格执行国家、地方课程计划，开齐开足必修课程的基础上，充分利用我校的人力资源和我县的历史地理文化资源，不断开拓校本课程。目前已开发的校本课程有35种，如《诗词阅读与欣赏》、《英语情景交际口语》、《物理思维方法》、《化学与生活》、《高淳旅游地理》等。2003——2006年，高一、高二、高三年级分别开设选修课程91、78、48门次，共计217门次。

在对师生的评价方面，我校打破了“以成绩看老师，以分数看学生”的单一的评价体系：对教师，我们采用了“过程考核”与“终端考核”、领导考核与学生评议、“德”与“才”相结合的方式，避免了单一评价的片面性；对学生，我们注重学生的全面发展、个性发展，尤其是实验操作能力、创新能力。出台了“教师评价方案”“学生评价方案”，实施了南京市关于“青春的证明”学习评价手册。

3、大力开展课题研究活动，培养教师的探索精神与实践能力

近年，学校在课题研究方面，投入了较大的人力、物力与财力，我校的课题研究，也结出了丰硕的成果：“十五”期间袁江涛同志主持的省学会课题《文学社团与中学生读写能力的培养》中期评比获二等奖，并于2005年4月顺利结题；袁江涛、张学龙等主持的中国教育学会《生活作文》子课题结题报告获省一等奖，并于2006年3月顺利结题；夏孝林等主持的三个市规划和市学会课题也于2006年5月通过结题鉴定；“十五”后期滚动申报的省规划课题《营造学习共同体，提升实践智慧》课题在袁江涛同志的主持下也已取得阶段性成果，在上级课题中期检查评比中获好评；十多个县规划课题也正在紧张的研究之中，其中任荣春、倪正胜、王红珍、杨柳老师主持的四个课题已进入结题准备阶段。我校教科室被评为“高淳县‘十五’期间先进教科研集体”，卞玉牛等四位教师被评为县“十五”期间教科研先进个人，每年都有数十位教师的论文在市级以上的刊物上发表。

教育教学研究锻炼了教师，也鼓舞了教师，现在，我校的教育教学研究氛围空前浓厚，教师的研究积极性空前高涨，我校的教育教学研究必将取得更辉煌的成果！

五、办学特色鲜明、成绩突出

近年来，学校的各项工作都取得了长足的进步，基本形成了自己的办学特色，办学水平不断提高。