教育部长陈宝生：2020年基本消除大班额
王峰 北京报道 “现在摆在我和全体教育工作者面前有两个考题：一个考题是加快教育现代化、建设教育强国，办好人民满意的教育。第二个考题是解决好教育面临的发展不平衡、不充分的各种问题，让每一个孩子都能享有优质而又公平的教育。”3月13日，教育部长陈宝生在十三届全国人大一次会议记者会上说。
记者会上，陈宝生妙语连珠。他说，一些培训机构炫耀的培训成绩单、广告词，很多都是鸡汤加忽悠。鸡汤喝得众人醉，错把忽悠当翡翠。他还呼吁要把时间还给老师，学校要拒绝各种“表叔”“表哥”——各种填表、各种考评、各种比赛、各种评估。
学生学习负担过重也成为两会上备受关注的焦点教育问题。解决之道，除了治理校内外违规培训，还亟需一场教育供给侧改革。陈宝生介绍了如下优质教育的供给举措，2020年要基本消除大班额（班级人数剧增，超出额定人数），以开放、动态、持续激励的态度开展“双一流”建设，加快学前教育立法进度，加快发展中外合作大学等。
教育不均衡问题仍存
“中小学生补课已经成为了常态，我周围亲戚朋友同学的孩子，双休日、寒暑假时间，基本被补课占领了。”全国人大代表、启迪古汉集团技术总监伍新滨说。
“学生苦不堪言，家长则负担过重，一个初中学生，一年补课费动辄五六万，普通家庭，一个人的工资刚够孩子的补课费。”她说。
她介绍：“我责怪这些家长：你可以不让孩子补课嘛，又没谁强迫你。家长们说：老师上课很多东西不讲，不补课很多东西学不到，考试却要考。而且有的学校，考试一次，就给学生排一次座位，按照学习成绩从前到后。”
陈宝生在记者会上回应，要从学校教学、校外、考试评价、老师教学、家长和社会几个方面给学生“减负”。
“要改变评价方式，完善学业考试办法，建立综合评价制度，不允许以分数高低对学生排名，不允许炒作高考状元。”陈宝生说。
今年2月，教育部办公厅等四部门启动了旨在减轻中小学生课外负担的校外培训机构专项治理行动，停办整改不合规培训机构，坚决纠正校外培训机构开展学科类培训出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。
北师大二附中党委副书记陈国治认为，中小学校招生入学明里暗里的条件要求，是产生校外培训等各种乱象的一个重要根源，真正切断这一关联，才是釜底抽薪之策。