芮城中学毕业证样本(3)

学校提出“芮城中学无差生”的办学主张，明确提出芮城中学只能出“优质品”、“合格品”，决不能出“次”品，更不能出“废品”。与入学成绩比较，学生学业成绩提高特别显著，学生毕业成绩合格率在98%以上。

近3年来，学校应届毕业生高考达线率逐年攀升。据反馈，升入院校的学生适应能力强，整体素质好；未升入高等院校的学生走向社会后，在本地物质文明和精神文明建设中发挥了作用，受到了好评。

学校管理的基本理论是以人本主义管理思想为主导下的科学　管理，借鉴传统儒家“德治”、“人和”的管理思想，融合西方现代管理理论中适合中学管理的部分，构建和谐的学校管理体系。

学校实行校长负责制，校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责。学校党支部发挥政治核心作用。副校长兼任年级主任，承担主科教学任务，并担任相关处室负责人，形成“条”、“块”交叉统一的格局。教代会参与学校民主管理、民主监督。

校长室下设三处两室：①教务处：主要负责师资培训、教学安排、课程改革、教学科研。②政教处：主要负责学生德育工作、团委会工作、学生会工作、德育工作、教育科研工作。③总务处：主要负责服务育人和后勤服务工作。④办公室：主要负责学校人事档案工作，协调学校内部活动和对外关系。⑤教研室：统筹全校的教育教学科研管理，分析评价学生、教师、学校总体发展状况，并及时向校长提供信息反馈和速议对策。

我们主要做了以下几方面的工作：

（1）健全校委会制度：每周一次校委会，每周举行由党政工团领导一起参加的行政联席会议，保证学校重大问题决策的民主性、科学性。

（2）加强班子建设：学校党政工团班子成员必须自觉遵循“勤政、廉洁、团结、高效”的准则，加强“领导就是服务”的公仆意识和“过苦日子”的奉献意识，以管理育人，以服务育人。坚持民主生活会制度，提倡班子成员自重、自省、自警、自励。完善监督制约机制，做到“三结合”：党内监督和群众监督相结合，校内监督和社会监督相结合，组织监督和自身监督相结合，不断增强领导班子的凝聚力和战斗力。

（3）深化学校内部管理体制的改革：完善教职工聘任制，结构工资制，构建发展性教师评价体系，维护教职工的合法权益，充分调动广大教职工的工作积极性。

（4）创设和谐的社区教育环境：融合校内外各种教育管理力量和谐共振，加强军民、警民、厂校共建工作。

（5）创建学习型的学校：学政治理论，形成高尚师德；学教育教学理论，不断更新教育理念；学现代化教育教学技术，紧跟时代发展的步伐，让终身学习逐步成为每位师生员工的自觉行为。