足球俱乐部如何“嫁接”体教结合(2)

俱乐部机制运行下的全面发展

翠园足球俱乐部成立伊始，便制定出“一个理念、两个目标”的发展方向。一个理念就是：培养全面发展的学生，为孩子的终身幸福奠基；两个目标则是：为大学输送有足球特长的优秀学生，为职业足球俱乐部输送优秀的球员。

其运行方式是俱乐部机制下的“翠园模式”。简言之，就是着眼于人的全面发展和可持续发展，将体育与教育融合，促进文化学习与足球技能的共同发展，以俱乐部的形式运行，通过小学、初中、高中的三级校园足球联赛机制，在实战中让优秀足球人才脱颖而出的人才培养模式。

2015年6月成立罗湖校园足球联盟，由罗湖区26所中小学和幼儿园自愿结盟组成，致力于青少年足球人才培养的系统构建。

在普及层面，各学校的每一个孩子都在校园足球活动中找到自己的角色——足球之星、小记者之星、啦啦队之星、漫画之星、征文大赛之星等。这些活动促使更多的学生参与到校园足球活动中，并为学生提供了大量社会实践平台，同时也促进了学生社团的发展壮大。让学生意志品质、团队意识、合作态度、公平竞争和责任意识在活动中得到极大的发展，使其终身受益。

在提高方面，通过班级、校级、区级、市级校园足球联赛等各级赛事，使联赛制度化、常态化，成为推动、普及校园足球的平台。同时，科学规划罗湖区中小学幼儿园足球系统培养工程中的学校布局，构建起高中、初中、小学、幼儿园四级足球项目布点体系，以高中为引领，以大学为延伸，以点带面，在开展校园足球教学、足球训练管理、竞赛体系建设、运动员招生和培养、教练员和裁判员培训、优秀专业教练员进校园等方面实现大中小幼的有效衔接。

普及与提高的衔接和融合，让校园足球收获多多：翠园中学足球队多次获得全国、省市区各类足球大赛的冠军；先后有5人去英国、西班牙、巴西等国家的职业俱乐部青训队集训，有20多人入选国家青少年队；2014年球队段刘愚同学以百万身价签约中超职业足球俱乐部山东鲁能队，成为中国中学生足球转会价格第一人；4名高三毕业生全部以足球特长生身份考入重点大学。

球员董董的妈妈任荔军感叹：不脱离校园，不脱离家庭，和普通学生一样接受正常的学校教育和家庭教育，在学校接受专业教练的专业足球训练，从容地在职业足球和重点大学之间进行选择，“‘翠园模式’对中国绝大多数的孩子来说，都是一个不可想象的梦想”！