浯溪第二中学毕业证样本(6)

　　四是利用课本法律常识结合普法内容，向学生进行普法宣传教育。1990年以来，先后聘请县公安局副局长王柏平、黎阳路派出所教导员黄际国、向祥久为学校法制辅导员，每期先后来校作题为《法律面前人人平等》、《治安管理处罚条例》、《一般违法与严重违法》、《未成年人保护法》等辅导报告，利用反面教材向学生进行教育。此外，学校还办有法制专栏专刊，主办法律知识讲座，组织学生观看电影《少年犯》、《赌命汉》和有关法律知识的录像片，开展全校班级法律知识竞赛、法律知识考试等活动。2002年在县公安局的组织下，一批在押犯人来校现身说法，有力提高了师生的法制观念和遵纪守法的自觉性。
　　五是寓政治思想于教学课堂之中。政治思想教育是一个潜移默化的过程，不可能一蹴而就。因此，在平时的课堂教学时，教师善于捕捉政治思想教育的契合点。2002年10月何旭艳老师在87班上几何课，讲授《相似形》中，利用多媒体演示两幅大小不一的中国地图，从地图上找到北京、台湾、永州三地点，把他们联结起来，展示两个三角形，看似一般的数学教学，实际上寓意了台湾宝岛与大陆的山水相依关系。在当今台独甚存之时，告诉学生，台湾永远是中国不可分割的一部分。台湾一定会回到祖国的怀抱。
课堂教学
　　 粉碎江青反革命集团后，学校使用省编教材。1978年秋开始，使用中小学十年制统编教材，从此课程设置步入正轨。2001年在一、二年级加开信息技术课，2003年秋季，在一年级实行新课程。1985年前，课堂教学中不同程度存在着教法单一，教师缺乏对教材体系结构的系统研究，凭着“教参”，一支粉笔一本书，照本宣科，学生无主动性、积极性，上课目标不集中，思维缓慢，学生学得死，也就是人们常说的填鸭式，满堂灌的注入式教学。
　　1990年后，突出素质教育，学校不断添置了幻灯机、录音机、电视机、录像机、放像机、视频仪、语音室等电教设备，2000年后多媒体、电脑等现代教学器材进入学校。课堂教学实行“三转变”，即从满堂灌单独传授知识、转变到传授知识与发展智力、培养能力上来；从大量的课外作业、单纯的研究教法、转变到当堂消化、研究教法和学法上来，从落后的传统教学手段，转变到适应学生接受的、现代化教育手段上来。教师把功夫下在备课上，认真钻研教材，精心设计课时计划，在教学方法上灵活多样，根据教学大纲和教材内容，定目的要求，重点难点，定双基。做到基础知识掌握准，重点难点扣得准，联系实际结合准。
　　1999年，校长刘水生组织学校班子成员制定新的课堂评价标准，核心突出师生互动、课堂技巧、学生学法三方面。在教学管理中，把目标教学法与层次教学法有机的结合，形成具有自己特色的“三段九环”目标教学法。