西双版纳教学点：大山深处的四个教育切面(4)

　　第一次看到电视上的教学资源，王海军觉得自己又回到了满是陡崖的热带雨林，他惊叹中国教育的垂直海拔如此之大，“电视老师的教学方法和观念、提供的素材都是闻所未闻的，好到无法下口”。

　　让刘进喜感到惊喜的是数字资源覆盖对控辍保学的作用。“民族孩子学汉语吃力，成绩跟不上，一来二去，厌学情绪上来了就会辍学。数字资源进来之后，原本枯燥的课堂变得声情并茂，学生也爱学了，下课了也在教室里摆弄电脑。”刘进喜说。

　　现在王海军唯一的愿望，就是这里能接上网线，自己不用每次都像取经一样，骑着车到村委会，把北京传过来的精神食粮“驮回来”。

　　“相比孩子，周犁和王海军更需要它们。”在罗文眼中，扯上网线，架了锅盖，外面世界的一角就向一师一校的老师敞开了怀抱。