滨州市滨城区清怡中学毕业证样本(5)

2．科研出名师

学校坚持以课题带队伍，以教研促发展，致力于教师队伍教科研能力的提升，先后承担了国家级及省市级7个立项课题的研究。“学案导学，自主探究”课堂教学模式作为国家级课题“提高教学效率，减轻学生负担的整体建构和谐教学实验”的子课题，成为国家“十一五”规划重点课题。

首先是措施激励。以创新课堂教学模式为龙头，领导班子全员参与教科研活动，鼓励教师从身边入手，以案例和小课题的形式，激励教师自觉树立“问题意识”和“研究意识”，努力实现“人人有课题，人人搞教研”；其次是创造机会，帮助教师申请各级各类实验课题，鼓励教师踊跃参加国家及省市级教学研讨活动。其次是专业引领。通过教育理论学习制度化和聘请专家学者举行讲座和报告，与先进教育理论零距离接触，引导广大教师紧追教育理论的前沿，开阔理论视野，实现教师专业化水平快速提高。短短几年，学校有8人荣获国家及省级表彰，3人获省级优质课一等奖，100多人次荣获市区级表彰或奖励。2006年滨州市教学示范校验收优课率位列第一，承办省、市、区级教科研活动达30多次，基本实现了“清怡人人是名师”的战略目标。

3．规范出名师

学校坚持围绕课堂教学常规全面锤炼教师教学基本功。一是“磨课制”。通过同课异构、名师示范课、骨干教师模板课、每人一节公开课等各类公开课评比，努力实现“人人都上精品课”的目标。二是“帮扶制”。由名师和领导帮扶年轻及后进教师，每周互相听课4至5节，全程跟踪扶助。大胆启用青年教师执教全省公开课或前往外县区送课助教，选派青年教师参加全国教学研讨会。三是大力创建和谐书香校园，实施“齐鲁教师读书计划”，开展“书香校园我践行”活动，为教师征订教育理论刊物、光盘等资料，向教师推荐必读书目，创办电子阅览室，开展周末业务论坛等多项活动。

学校坚定不移地全面推进素质教育，高扬课堂教学改革、德育管理创新、学生多元评价三面素质教育的旗帜，一切为学生的自主发展、全面发展服务。

1．课堂教学一枝独秀

近年来，学校按照省教育厅关于素质教育的要求，严格执行国家课程标准，面向全体学生，开全课程，开足课时，按照“全线抓常规，重点抓课堂，突出抓课改，关键抓落实”的工作方针，全力以赴进行课堂教学改革。实行领导推门听课制度化，校长带领领导班子全程参与教学创新，校长每学期听课几百节。“学案导学，自主探究”课堂教学模式，是我校广纳百家之长，突出学校特色，勇于创新探索，获得巨大成功的教学改革成果。

该模式包含六个基本环节：