潍坊寒亭区寒亭第一中学毕业证样本(2)

学校是专门培养人、教育人的地方，它不仅仅是一个教室、操场的概念，同时也是一个环境、文化的理念。校园文化所营造的育人氛围在潜移默化中发挥着环境育人的功能。校园文化是一个立体化、开放性的概念。它包括了诸多的因素，如硬件建设的物的因素，教师、学生的人的因素，以及人与物、教师与学生等的相互关系等。它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育,苦心经营的教育氛围。2008年，寒亭区高中资源整合后，寒亭一中面临着重造辉煌的历史重任。高斌校长受命于振兴之际，对校园文化的辐射作用、带动作用、内化作用、引领作用有充分的认识。为此，上任之初，就对校园文化建设提出了相当高的要求，成立专门组织，明确责任，加强协调；提炼和确立学校文化基本要素；提高师生文化修养，树立文化共识意识；加强制度文化建设，优化管理；开展系列文化活动，打造一批文化精品；加强环境建设，营造特色的校园文化氛围。从而形成了具有寒亭一中特点的校园文化体系：

校训：用爱心和责任成就人生。

校风：诚信 严谨 合作 奋进

教风：学而不厌 诲人不倦

学风：勤学善思 求真修志

师训：爱岗敬业 学为人师 开拓创新 行为世范

核心价值观：让每个学生成才。

办学目标：创建特色学校，师生共同发展。

办学理念：从最后一名抓起，让每个学生成才。

管理理念：人人都是教育者，人人都是管理者，人人都是服务者。

服务理念：领导为教师服务，教师为学生服务，后勤为师生服务。

工作理念：认真就是水平，负责就是能力，落实就是品质。

安全理念：安全抓不好，政绩等于零。

校长寄语：学习使人进步，工作使人快乐，爱心使人伟大，责任使人崇高。

寒亭区高中资源整合几年来，寒亭一中领导班子审时度势，瞄准素质教育的靶子，紧紧扭住促进学生全面发展、个性发展的牛鼻子，在促进教师专业成长、建设高效课堂、加强社团建设等各方面花大时间，下大功夫，形成了具有寒亭一中特点的办学特色。

一、学生发展是学校的中心工作

我校把学生发展作为学校的中心工作，用以统领学校各个方面的工作。

制定了工作纲要，学生工作有序开展。学校每年都组织专门力量规划和研讨学生发展工作，在广泛征求意见的基础上制订了《寒亭一中德育工作纲要》，明确了让学生“做优秀的人，干成功的事，过幸福的生活”的发展目标，确定了学生发展工作必须坚持的回归性原则、主体性原则、体验性原则，形成了以生活教育为主线、以主题活动为载体的教育方法，每月主题鲜明，每周计划周密，切合我校实际，学生发展工作年年上台阶。