太原第十二中学毕业证样本(3)

太原市第十二中学校学校大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术学科教学的整合，形成网络环境下的教学模式，实现教师的教学内容和方式、学生学习方式的变革。

职业道德

由七届一次教代会通过后，党政联合下发了《太原十二中教职工师德考核条例》，在师德考核领导组的统一领导下，不仅开通了师德监督电话，设置了监督信箱，还从教学管理、学生管理、服务育人等方面，规定了考核的内容及违纪扣分分值。

品德教育

太原市第十二中学校不断完善和加强思想政治工作体系和德育工作网络，加强德育常规的建设和检查，还利用班会、板报赛、演讲等各种形式，将《意见》的精神贯彻落实，使广大师生深刻认识到德 育工作对青少年发展和成长的重大意义。

学校积极倡导和支持心理咨询活动，重视学生心理素质养成教育的实践活动，受到省市德育处的肯定。

法制教育

太原市第十二中学校始终把学法、知法、懂法、用法，加强法制和安全教育，提高文明自律水平等内容放在教育工作的首位。学校定期组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《未成年人保护法》，使大家明确教师工作的重要性和责任感。

太原市第十二中学校以创新为主题，以开拓求发展，不断树立新的奋斗目标，为建设新型的现代化的学校而孜孜以求、不懈努力。虽然取得了一些令人可喜的成绩，但我们不骄不馁，因为未来的路还很长，我们将会以更高的标准严格要求自己，在建设示范高中的新征程上，迈出更大、更坚定的步伐。

太原市第十二中学校教学成绩一年上一个台阶，高考本科一次达线： 2006年274人，2007年313人，2008年433人，2009年498人，2010年513人，2011年687人。中考成绩优异。太原市第十二中学校已连续多年太原市第十二中学校“太原市普通高中教育教学质量优秀奖 ”和“太原市初中教学质量优秀奖”。1991年，杨景农同学以636分获高考山西省理科状元；2001年杜强同学以687分获高考山西省理科第二名，太原市理科第一名；2004年张婷同学以634分获太原市中考状元。

在办学方面，学校成绩突出，特色鲜明。首先，研究性学习是学校综合实践活动的一个亮点。学校曾连续三年被评为“山西省课改试教先进学校”，后又被评为“全国课改试教先进学校”。 2003年被中央教育科学研究所命名为“全国教育科学先进实验学校”。学校已出版的《研学专辑》(一)、(二)、(三)，在省内外广泛交流，师生的80多篇研学论文在国家级、省级刊物发表。在全国和省市的“青少年科技创新大赛“中，学生的70多项成果获奖。