专访北大校长林建华：未来高校不应办企业(2)

大学的使命是培养人，我们反复强调北大要守正创新、引领未来，是要激发大家责任意识，凝聚共识，共同为创建世界一流大学而努力奋斗。所以，学校首先应该做好学术，用学术成就为社会提供更好的服务，这才是最重要的，而不是自己办企业。包括科研转化也应该是以知识产权转移的形式，我们将来会以知识产权转移的方式允许老师更多地与企业合作。

南都：北大有多少个校办企业？

林建华：几十个吧，具体数字我现在也记不住。虽然这些企业名义上归学校管，但它们必须按企业方式运行，学校还有专门的管理机构。

南都：“校企分离”之后，北大的资金受不受影响？

林建华：校企上交学校的经费并不多，不会有很大影响。学校当然希望有更多收入，但是校企收入，包括将来知识产权转移的收入，永远都不会是主要收入。如果靠这个创收，学校早就黄了。

现在很多新技术都是北大研发的，例如，北斗系统上最关键的原子钟就是北大教师研发的，北大并没有没拿到钱，但我们还是很高兴，因为为社会作出了贡献、赢得了声誉。

学生自由“流动”倒逼院系改革

南都：回到北大后，你一直致力于推进综合改革，改革有何最新进展？

林建华：进展还是不错的。最近这段时间北大正在从人才培养、队伍建设、学科调整、治理结构、资源配置五个方面推进综合改革。

学校最重要的任务是把人才培养好。我们提出要为学生提供更好的学习和成长体验，不仅向学生传授知识，更要调动学生内在的学习主动性，让他们成为能够引领未来的人。在这样思路指导下，我们重点在本科推行通识教育和专业教育相结合的教育体系，允许学生们在全校范围内自由选课，在学部范围内自由选专业，让学生可以自由“流动”。

南都：学生已经“流动”起来了吗？

林建华：这项改革上学期才开始，选专业是在今年秋季，到时候就能看出变化。一部分院系已经感到了压力，比如考古、文史哲、地空学院都感觉到了压力，努力改善学生的专业思想和学习体验。经济管理学部各院系也在努力，学生“流动”对他们也是有压力的。

这就是我们想要的效果，学生的“流动”会让院系产生紧迫感，从而更多地激励老师去关注和吸引学生。

南都：这是引入竞争机制倒逼学院提高教育质量吗？

林建华：这让院系和老师也有积极性。有的学院为了吸引学生，从一年级开始就对课程进行调整，比如带学生做野外实验，跟其他相关专业合作打造跨学科课程，总之就是想办法调动学生的主动性和潜力，让更多的学生喜欢这个专业。

南都：你一直呼吁高校去行政化，在北大的人事制度改革中，有没有取消院长行政级别这样的做法？