大连弘文中学毕业证样本(3)

1、挖掘内部潜力，多种形式的研修提高教师业务能力。

2、聘大外或辽师日语系学生兼课，招聘日语教师，解决师资队伍匮乏的问题。

3、积极争取通过市科技局、教育局、日本国国际文化交流中心等部门多渠道聘请日本外教。迄今为止，我校已经聘任神山让、川内浩一两位日籍教师在我校担任外教，执教时间均为两年。2010年，在国际文化交流中心的帮助下，我校又成功聘请了日本外教武田育惠来我校任日语口语教学工作。

4、积极争取各级各部门专家莅临进行专业引领。

日语课程为每周两节，日语口语课程为每周一节，全校日语课每周共计36课时（自九月以来，七年级一个班日语每周4节）。具体内容由每学期任课教师结合人教版日语教材备课组内自主安排。

我校的日语一直使用人教版日语教材、中日合作的《好朋友》教材配合双外班的教学及兴趣班的教学进行循环使用。同时积极开发日语课程资源包括日语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他学习材料和辅助设施，特别是报刊杂志，广播、影视节目，录音、录像资料，直观教具和实物、多媒体光盘、课件以及各种形式的网络资源等等。同时，教师结合了我校学生实际，自编整合教材，并配合上课的课件。使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触和学习日语，亲身感受和直接体验日语和运用日语。

我校的双外语教学特色项目已初步形成。尤其是我校的日语教学，经过近四年的运转，已经在全市范围内处于领跑地位，“墙内开花墙外香”，学校的日语教学已经形成良好的舆论氛围，并引来了日本相关教育机构多次组织到我校考察：日本文部科学省官员多次来我校考察；日本国际交流文化中心理事长渡边幸治，亚洲事务局长中野佳代子等五人到我校考察；日本尚友集团、三菱银行国际财团、共立株式会社等企业代表到我校考察；2006年5月16日与日本横滨橘学苑签约为友好学校，并在2006年8月16日到20日期间迎接该校8位教师到我校考察等等。2009年，日本富山高等专科学校的老师们来我校访问，针对该校的理科教材进行系统的介绍，并与我校理科老师进行了交流。还有多所日本学校慕名而来参观。

1、同地区点线面联动，形成地区示范效应

几年来的创建与发展使得泡崖子地区已经形成双外语教学的地区特色，并有了较具规模的辐射效应，从而领先于全市，为教育均衡化发展提供了宝贵经验。我校的双外语教学经验在全市做过多次的经验介绍。06年全市中小学双外语教学现场会在我校召开。会上，日本外教精彩的日语公开课，现代教学理论的讲座使全市日语教师大开眼界，受益匪浅。