常德月明潭中心学校毕业证样本(2)

1、优化硬环境：

即利用有限空间，改善办学条件。 我们计划在优化教学设施，美化校园等方面下功夫。比如改造旧危房、进一步完善教学设施的配备，建立校园网络系统，推广多媒体教学，利用新建的综合大楼筹建音乐、美术、体育、阅览、多媒体等功能性活动室，让学生能根据自己的特长和需要有选择地进行学习。以此来增加学校对学生的吸引力。

2、优化软环境：

即提升管理水平，提高师资素质，从而提高办学水平，提升教育教学质量。

首先是完善管理机制，提高管理水平。通过这次整顿学习，全体班子要进一步转变观念，要明确办学的目标和方向，要统一认识，端正态度，团结协作，从学校健康可持续发展的高度认真对待学校的工作，脚踏实地地把每一项工作落在实处。学校管理要有人性化，紧紧围绕“以人为本”的原则，使学校管理严格中又充满温馨。一是要关心教师成长。教师的培养提升直接影响到学校的可持续发展。特别是要敢用、善用年轻教师。为此，管理层要注重深入一线、深入群众，从精神上、工作上、生活上关心、照顾教师，了解教师的困苦、倾听教师的心声，与教师打成一片，让教师时常保持一颗积极向上、快乐愉悦的心情投入教学之中。二是关心学生成长。关心、尊重、热爱每一位学生，让学生个性得以张扬。学校要进一步完善分管领导小年级的制度，也可实行行政领导包班制，为后进生的发展创造了有利条件。同时，为了进一步促进学生个性得以最大限度提升，学校还可从班级的设置、练习题的设计、月考试题的分层等方面充分考虑不同层次学生实际，充分体现因人而异、因材施教。规范教师的教学行为，杜绝体罚和变相体罚学生的事件发生；办好学校食堂，进一步提高食堂管理水平，以优质、卫生的服务满足学生的要求，使他们能感受到大家庭的温暖。

3、完善特色教学。

长期以来，“特色强校”已成为我校发展的宝贵经验，事实也证明，走这条路是正确的。有特色才有吸引力，才有发展的动力和潜力。为此，学校在特长教师的培训上要提高认识，在特色班级的设置与管理上要建立可行的措施。对其他学科的教师培养，要结合学校提出的“一年入格，三年合格，五年风格”的培养目标，采取压担子、老中青结队帮扶、外派学习等多种手段，对新入职教师实行帮扶、指导，给他们无私的关爱，让他们不仅在教育教学工作中受到点拨、引领和示范，同时在精神上也感受到集体的温暖，使他们的业务能力得以明显提升，并迅速成为学校教学能手、业务骨干。

二、增强服务意识，为学校发展提供不竭的动力

1、增强领导的服务意识。