东海县石榴镇高级中学毕业证样本(5)

教学管理是学校各项管理工作的重中之重，教学质量的提高是教学管理工作的归宿。为了确保教学工作科学规范有序有效地开展，我校针对基础年级的教学实际，修订完善了《石榴高级中学基础年级教学规范（试行）》，规范了教学行为。从指导思想、总体要求和实施方法等方面对基础年级的备、教、改、辅、考五项常规做出了详细的要求，并以附件的形式制订了《基础年级新授课课堂教学结构》、《导学题的编制方法及要求》和《集体备课及方法》等实施细则，进一步明确了各个环节的具体要求，使之更具有规范性和可操作性，使过程管理得到较好的落实，基本上形成了自己的教学常规管理特色。制度的形成与完善为教学工作的落实奠定了基础，但加强过程的检查与监控才是提高教学效益的关键。在繁杂的教学过程管理中，我们主要突出抓好以下几个方面：

1、加强年级组的管理工作。组织专门班子集中精力研究高三年级的管理工作，关注高考动态，确立高考目标，建立竞争机制，确立实施方案，全力以赴使高三毕业班工作紧张有序地进行下去。

7?重视起始年级的管理工作。在强化新生的学习习惯、行为规范的养成和学习方法的指导上下功夫。有计划的完成新生的心理过渡和学科教学的衔接工作，为高中三年可持续学习和发展打下坚实的基础。

2、抓课堂教学效益的提高。依据市县教研室的要求，立足课题，在切实提高课堂教学效益上做文章。根据青年教师较多的现状，结合学生实际，我校制度出了行之有效的课堂教学实施方案，规定了课堂教学流程，备课长或主备人演课—全组教师听课—评课—教师修改教案--上课。上课要求实，教法要求活，讲解要求精，练习要求细，以“低起点，严要求，抓基础，讲实效，求成功”为原则，把以生为本的思想贯穿课堂教学始终。推进教学手段的改革，促进信息技术与学科课程的整合。本学期，我校各年级已经配备多媒体设备，教师能运用课件上课。学校鼓励广大教师在继承传统教学手段的同时，积极运用现代教学手段辅助教学，逐步实现教学内容呈现方式、学习方法以及师生互动方式的变革。现代化教学手段将成为提高课堂教学效益的助推器。

3.抓教研组活动，促教师自身素质与教学能力的提高。扎实有效的教研活动是促进教师教学水平提升、教学质量提高的助推器。教师有收益、有进步、能提高，对教学效益的提高有帮助的教研活动就是扎实有效的。我校按照教研计划，主要从教师的理论学习、课堂教学实践、教师素质提升几个方面扎实开展教研组活动。除每周二的固定教研组活动之外，学校还开展了基础年级教师课堂教学设计比赛、说课比赛和高考试题分析与解答比赛（文科教师侧重问答题的分析，理科教师侧重解题训练）。这些活动都较好地促进教师素质的提升，取得了较为显著的成效。教研工作真正做到了以活动促教研、以教研促教学成绩提高的目的，避免了以往教研工作流于形式，走过场的弊端。