睢宁县菁华中学毕业证样本(8)

2、德育教育系列化、立体化。以传统文化教育、行为品德教育、诚信教育、法律教育、安全教育、心理健康教育为主要内容，优化德育载体，使学校德育工作贴近学生生活实际和社会生活实际。

3．加强学生心理健康教育，完善学校心理健康教育中心，增加学校心理健康教育专业人员；全面提高班主任和学科教师心理健康教育能力；把心理健康教育融入到学校管理和教学之中，营造良好的心理环境。

4、完善学生自主管理制度，实行三级管理网络。校级实行学生会指导下的“班级值周制”；班级实行班委会领导下的“小组值周制”；宿舍实行生活老师指导下的“值日生轮值制”。明确学生自主管理的职责，培养与发挥学生的自主性与创造性。

（四）积极推行新课程改革，全面提高学生素质

1、积极开展课堂教学改革，确立学生课堂教学中的主体地位，注重培养学生的主体意识和创新精神，激发学生的求知欲，开发学生的潜能，形成民主、宽容、和谐、合作、创新的课堂教学模式，切实提高课堂教学率。

2、优化课程结构改革，加大校本课程的研究和开发力度，形成具有本校特色的课程框架结构和课程资源库。

3、加强校园文化建设，拓展文化艺术圣地，加强美育和人文素质教育，开展丰富多彩的文化艺术活动，办好艺术节、体育周、办好各种文化艺术社团，增强学生欣赏美和创造美的能力。

4、认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。进一步加强体育工作，认真落实各项卫生措施，切实提高学生的身体素质和健康水平。

5、加强劳动技术教育，组织学生接触自然，深入社会，积极参加校内外基地的各项社会实践活动，努力提高学生的综合能力。

（五）不断推进教科研活动的深入开展

1、 构建教科研工作组织体系，成立“教科研工作领导小组”，负责学校科研规划，组织学校重大实验课题的设计、论证和研究工作，指导教师开展德育科研、教学科研和课程开发研究。

2、加强科研工作的制度建设，制定并实施课题申报制度、中期检查制度、审核鉴定与结题制度以及科研经费使用制度、奖惩制度与成果推广制度，促进科研正规化、制度化和规范化。

3、加强课题研究，以学校的主导性课题为主线，形成相互联系、相互衔接、层层深入、教师广泛参与的学校科研课题群，切实提高课题研究的结题率和实效性。

4、培养一批具有较高科研能力的骨干教师。充分发挥学科带头人和骨干教师的作用，鼓励他们在教科研中多出成果。采取多种形式鼓励青年教师积极投入教科研工作，不断提高科研能力。

（六）加快后勤改革步伐