点赞！打造特殊学校职业教育的“元平模式”(3)

文化留人 打造最有爱心教师团队

从事特殊教育，不仅缺少“桃李满天下”的成就感，还充满挑战、挫折乃至一些不期而至的伤害和委屈。但非常奇怪的是，元平特校的教师队伍不仅学历高，而且特别稳定。

在黄建行看来，学校的文化建设是首要的。“人是靠人培养的，学校必须围绕人做文章。”而今，博爱、宽容，理解、尊重，平等、公正的价值取向已成为元平人的高度共识。

“有些孩子有攻击行为，情绪失控的时候甚至会打老师，也有的家长会对学校、老师的工作提出批评，但我们倡导家校零冲突，让老师们换位思考，体会残疾学生家庭的不易。”黄建行强调，虽然面对的是残疾学生，但在元平的校园里所有人际关系在人格上是平等的。

另一方面，学校搭建多元化的教师专业成长平台，让教师们在科研、教学以及各种比赛、展示中迅速成长，消除职业倦怠，寻找到职业的幸福感。

这些年来，在各级各类比赛中，元平特校总是不经意间成为“获奖大户”。

在由中国教育学会特殊教育分会主办的2016年特殊教育学校职业教育教学视频评选暨办学成果展示活动中，元平特校上报参赛作品22份全部获奖，获奖率达100%。

在每届全国特殊教育学校教师信息技术应用能力展示与交流活动中，元平特校均有教师获比赛最高奖，尤其是在首届比赛中，该校所获最高奖占1/3。更让人感佩的是，元平特校的教师代表队在深圳市组织的教职工趣味运动会上竟也蝉联团体冠军。

“其实拿名次是次要的。我们的老师通过参加各种比赛和展示，不仅使专业能力得到提升，还增进团队凝聚力，提升教师的职业成就感。这些收获更加重要。”黄建行说。

“立交桥”汇聚资源 形成特教合力

教育发展需要多方支持，与普通教育相比，更为弱势、后发和小众的特殊教育，更需要社会各界的关注和支持。

元平特校在打造其职业教育体系时，就非常重视内外部资源的融通融合。早在2003年，学校就与香格里拉酒店合作，输送学生到酒店实习就业。自2011年起，学校先后与深圳香格里拉大酒店、百胜餐饮(深圳)有限公司、深圳金茂JW万豪酒店签署了“合作建立学生校外实习就业基地”协议。企业定期派遣培训人员到学校为学生进行专业培训，学校定期派遣学生前往企业实习，企业优先接收学生学生就业。

学校还多次与市残联、市职业训练学院等单位联合举办职业技能培训班，并组织学生参加厨艺、面点等劳动职业资格考试，获取劳动职业资格证书，提升特殊学生的职业竞争力。

今年9月，学校进一步整合社会资源，与校外企业合作举办“深圳市特殊儿童传统特色工艺课程培训”。本学期共开设苏绣、景泰蓝、微雕、内画、竹编五门工艺课程，培训教师都是在国内享有盛誉的工艺大师。