岳麓区外国语学校毕业证样本(3)

一所真正的名校，在人们心目中树立的形象，是一种特色、一种气质、一种灵魂。长沙外国语学校就是这样的一所名校，它的特色教育实验，它的核心竞争力，它能让家长们放心地将孩子送来，并赢得他们的信任。

长外经过十五年的发展，已形成了较为鲜明的外语特色，且不提他们语种丰富——有英、日、韩、法四种；不提他们使用的教材有多先进——以国际原版教材为主，辅之以外国语学校的专用教材；不提他们教学标准有多高——外语教学执行全国外国语学校统一的教学标准，是中学教学的最高层次，要求达到当地重点中学水平；更不提专职外籍教师执教口语课，特聘外语与教育专家指导教学；单看他们的小班授课就能知道学校为此付出的努力，每个小班20多人，绝大部分学校不可能实现，但长外实现了。一个大教室黑压压地挤满了学生的脑袋，不足为奇；但一个大教室里，按正常教学程序只安排20多人上课，无疑是自讨苦吃，尤其在小学和中学教育的投入比例较高等教育严重失衡的情况下，尝试小班教学是—个操作难度极大的事情，有谁这么傻，去做吃力不讨好的事情呢?长外这么做了。在长外，教师们考虑的是充分给予自己多听、多说、多交流的机会，长外的教育工作者首先想的是，如何才能让学生学得好。为了提高学生的学习质量，长外的教职工们达成这样的共识：为了孩子，只要有好的想法就要去做，有好的方法就要实施，只要能为学生创造好的环境、好的条件，就不惜一切努力付出。在小班教学的过程中，老师对学生一视同仁，他们关心每个学生的学习情况，做到将爱心和知识有效传达，让每一个学生感到自己都是被重视、被关注的对象。这样，学生的自信有了，注意力不集中的现象少了，更重要是，每个人都有机会表现自己，不会动不动就因为超时、暂停等原因而被抹煞了积极性。此外，长外还开设了“一主一辅”双外语教学和双外语主语教学实验，培养双外语预备英才，走出了一条属于自己的特色内涵发展路子。

另一方面，学校在大力规范并强化已有的外语特色同时，还努力探索促进课程设置、师资配备、教材使用、考试评价等与国际教育全面接轨的新路子。在校内，老师们互相学习、密切合作、共同发展。各教研组采用集体备课制度和主备制等方法，给老师们提供了一个交流、切磋、提高的平台，提供了一个职业发展的平台。

当然，长外的教师和教育工作者们不会将眼光局限于一个学校或者一个地区。放眼世界，让他们的视野更为宽阔，胸怀也更为博大。他们频繁地参与国际交流，先后与美国加州罗门中学、英国牛津郡圣格雷戈里中学、美国摩根中学和新西兰Rangitoto college 中学结成了姊妹学校，与韩国龟尾市道松中学建立了友好校际关系，每年开展友好学校间的教师、学生互访活动。此外，长外师生多次代表长沙市政府出访友好国家或接待外国师生来访，成为长沙的对外窗口学校之一。