黄石有色中学毕业证样本(3)

一、关注留守儿童，家校联手促其健康成长。

早在几年之前“留守儿童”的教育问题已经引起了社会的广泛关注，是教育教学的重中之重。就我们学校来看，留守儿童占学生的百分百至八十以上，他们大多由爷爷奶奶或者外公外婆代管。特别是在我们农村，父母大多外出打工，他们缺乏父母的关爱，而老一代基本上是文盲，加之计划生育，农村独生子越来越多，老年人对他们特别宠溺，这让学生更加放纵。学生当中有许多人养成好动、不遵守纪律、打架闹事、不爱学习的坏习惯，让学校教育工作难上加难，他们的教育问题对教师来说是一个严峻的挑战。

二年级学生小诗由于今年父母离婚，父亲做生意很少回家，爷爷奶奶把全部的爱都给了他。因为家里不缺钱，认为只有多给他钱花，才是疼他，结果孩子养成了大脚大手的习惯。小诗性格善变，有时沉默不语，有时性格暴躁。当我们家访知道这些情况后，多次找其谈话，反复做思想工作，并让他爷爷奶奶积极与孩子母亲沟通，让孩子的妈妈常与孩子联系。之后小诗的妈妈常买一些礼物送给他并回家看他，让小诗重新找回了母爱。我们也及时向他妈妈汇报孩子在校的表现情况。现在孩子变化很大，期中考试获得了总分第一的好成绩。

通过这次“访万家”活动，让我在教学以及管理班集体活动当中能够摸清对象，对症下药，并且能够与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，使这些学生能够转变态度，真正融入到学校生活之中。

二、关爱学生，让其顺利踏上家长、老师、学校共同搭建的桥梁。

必须注重对孩子学习习惯的培养。有很多学生在班上学习成绩每次只考几十分，属于典型的学困生，即使这样家长同样对他们寄予了希望。我不由得想起了刘章《搭石》里的一句话，“紧走搭石慢过桥”。所以我们必须以十二分的热情，百倍的努力去做好自己的每一项工作，才能使学生慢慢地踏上人生的大桥。通过与家长交流，我看出了孩子是整个家庭的希望，他们只关注学生的成绩，看重孩子试卷的分数，却很少关注孩子的习惯。通过家访，我们让家长了解到学校教书育人的目的是培养全面的人才，“三百六十行行行出状元”，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，辅助学生的成长。

比如我家访中有的家长说到，现在学生学习任务太轻，学生平日很少做课外的作业，回到家里只知道看电视、玩游戏。这时候我们就需要向家长明确指出，我们所指的“家长的配合”并不是指要家长再一次充当老师的角色，家长只需要督促孩子学习和营造良好学习氛围。如果说社会、家庭、学校三方面共同关注孩子的成长，那么孩子就一定能够养成良好的学习习惯，顺利的踏上人生的桥梁，走向成才的彼岸。