南京程桥中学毕业证样本(3)

完善管理体系，建立管理模式

在深入改革中完善学校德育管理体系，确立以充分调动和发挥人的潜能为目标取向的德育管理思想，根据学校发展形势全力打造"以科学民主为目标的舒畅型学校德育管理模式"，形成"充分发扬民主，集思广益，建立科学化高效能的管理系统和运作机制，努力创造一个既有民主，又有集中，既有自由，又有纪律，既有统一意志、又有个人心情舒畅的生动活泼的德育氛围。"形成"激励型"的德育管理机制。建立健全三个操作系统来实施德育管理工作，一是行政管理系统：包括"校德育工作领导小组--校长室、党支部--德育处--年级组--班主任。"二是教师操作系统：继承完善年级组管理制度，落实管理重心下移的方针，以年级组长为管理核心，统筹协调同一年级各教学班的德育工作，分管德育主任协助年级组长开展工作。三是学生操作系统"团委--团总支--团支部；学生会--学生分会--班委会"。

建立活动体系，落实德育内容

根据德育内容的全面要求，建立起常规的主题教育活动系列；根据德育的主体性特征，建立起学生的社团活动系还不错；根据德育的践行性特征，建立起学校常规活动系列；根据德育的广泛性原则，建立起系列化的德育基地。

1、主题教育活动系列：根据国家教委颁布的《中学德育大纲》的要求，结合我校实际制定一系列主题教育活动，这些主题教育活动贯穿整个学期：纪律教育、学风教育；传统美德与基础文明礼仪教育；艰苦奋斗、顽强拼搏品质教育，组织了高一学生远足练山，进行社会实践和旅游资源考查活动，培养吃苦耐劳的精神又培养了学生热爱劳动和动手能力；社会责任与爱国主义教育，利用纪念"五四"运动的青年节、"清明扫墓"组织高二学生赴桂子山烈士陵园进行成人宣誓活动，参观了桂子山石柱林，进行了爱我家乡建设六合的主题教育活动。法制与安全教育，进一步加强校园法制教育和安全教育，利用升旗仪式由校领导作法制安全教育报告，并专门聘请了县法院副院长做了专题污制报告,组织各年段学生参加法制报告会，同时还开展主题班会，进一步增进知识法、守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品；社会实践与爱心教育，成立特困生基金，开展勤工俭学活动。心理健康教育系列，选派有关教师参加了市心理健康教育辅导员培训班，积极开展心理健康教育，并与思想教育有机结合起来，充分发挥心理健康教育实效性，培养健康的人格和心理，促进个性的发展。学校设有快乐竹园心理咨询中心，各年级设有心理咨询室。

2、学生社团活动系列