南京程桥中学毕业证样本(4)

学生社团活动系列的建立着眼于充分发挥学生在德育过程中的主体作用，而给他们提供一种现实的载体--让学生在丰富多样的社团活动中，充分发挥自身的创造能动性，通过学生自己组织的活动，来深刻体验学校德育的要求，深化对德育内容的认识，从而以一种自我教育的形式，与学校教育进行互补互动；同时通过大量的社团活动来提高学生在德育方面的践行能力。

⑴政治性学生社团活动，包括党课学习小组、团课学习小组、读书小组、时事沙龙等。

⑵学术性学生社团活动，包括滁畔文学社、通讯社、科兴趣小组等。

⑶体育、艺术性学生社团活动，包括足球队、篮球队、书画社、戏剧社、合唱队。积极开展校园十佳评选活动

3、实践活动活动系列

上学期的军训、本学期的远足、参观访问、社会调查以及暑假的夏令营。

4、系列德育基地建设

半塔烈士陵园、羊角山纪念广场、桂子山烈士陵园、雨花台、南京大屠杀纪念馆、中山陵。

春雨足

改革开放以来，程桥中学在邓小平同志"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"思想引导下，坚持解放思想，实事求是的思想路线，特别是新课程改革方案出台后，程中人更抓住机遇，开拓进取，大胆改革，勇于突破旧思想、旧框框，探索出了在生源素质不高的情况下，多出人才，快出人才的中学素质教育模式，创造了一个又一个奇迹，在新课程改革这场春雨滋润下，生出一片新绿。高中会考成绩连续六年全县第一，高考连续六年居全县第二，居全市重点中学前列，1999届何光升同学进校分数不高，高考时却以总分632分优异成绩排全区2000多名考生第三。2000年高考本科上线93人，特别是2003届取得本科上线143人的好成绩，位居南京市重点中学之首，与所有南京市的省重点中学相比，也处于上游。200多人次在各级各类学科竞赛中获奖。

程中人深知：一切实践活动，都昌在一定的思想意识支配下进行的，教学改革，首先是教学思想的改革，只有对传统教学进行反思，转变教学思想，树立起正确的教学观念，教学改革才能深入，程中人近几年进行了三次教学思想大讨论，通过大讨论，推动了教学思想、教学理论的学习和认识的提高，推动了教学实践的总结和对传统教学的反思，对传统教学的反思主要集中在教学模式和教学管理两个方面。

1、对传统教学模式的反思

什么样的教学模式，取决于什么样的教学思想，决定着什么样的教学质量，关系到培养什么样的人才。经过反思，程中人认识到传统的教学模式存在以下问题：（1）重知识，轻能力（2）重应试，轻素质（3）重共性，轻个性（4）重主导，轻主体（5）重智力活动，轻非智力活动