卢龙县中学毕业证样本(9)

　　随着教育形势的发展和高中入学高峰的到来，学校面临的突出矛盾是学校可用资金有限，教学及生活用房紧张，基础设施陈旧，办学条件落后，这就使学校的发展和办学水平的提高受到了极大限制。学校领导班子高瞻远瞩，审时度势，下决心要改善办学条件。一方面向上争取省市县政府和教育主管部门的大力支持，另一方面在校内紧缩开支，通过银行贷点，学校筹点，教师集点的多渠道资金筹措办法，先后投资近二千万元，加快学校基础设施建设，走跨越式发展道路，使校园面貌发生了根本性变化。
　　1998年，兴建7535平方米教学楼一座；2001年，兴建3850平方米餐厅（兼食堂）一座，2002年，开始兴建集理化生实验、英语语音及计算机教学于一体的高标准现代化的科技楼一座，并于2003年秋竣工投入使用。此外，学校又投资初步完成了校园地面硬化，水暖及用电线路改造。从2001年开始，陆续装备了一个教师电子备课室（41台微机）两个学生微机室（共150台微机），三个多媒体教室，一个多功能厅，两个听读型语音教室和一个视听语音教室。并于2003年10月完成校园网初步建设，开通了ADSL（宽带）专线一条，实现了微机与互联网的联通，给学校的教育教学插上了现代化的翅膀。2003年，兴建3000平方米的学生宿舍楼，把原实验楼改造成图书馆，新购图书88591册，书架144组，刊物架251个及配套阅览桌凳，使学校的硬件建设上了一个新台阶。
　　从2001年开始，学校招生规模逐年扩大。2001年招生580人，2002年招生780人，2003年以后，每年招生达1000余人。
　　进入21世纪，我国飞速发展的形势对教育提出了更高要求。学校坚持“在传统中继承，在继承中创新，在创新中发展”的工作方针，以实施素质教育为核心，大力推行教育教学改革，推进教育信息化进程，注重研究和实践学校可持续发展教育的理论与模式，更好地发挥重点高中实验性、示范性作用。为此，学校进行了一系列探索和改革。
　　改革学校管理模式。安排中层干部直接负责对年级组的管理，形成学校党政领导、处室、年级组三位一体的管理模式。
　　改革教研体制。成立教科室，由教科室负责对学校教育科研进行总体规划和管理，抓好课题立项，全方位促进教学水平的提高。
　　学校教育的重中之重是建设一支高素质的教师队伍。所以学校把培养教师队伍作为常抓不懈的工作来抓。学校注意用现代教育理念特别是素质教育理论武装教师，组织学习中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、第三次全教会精神及江泽民同志《关于教育问题的谈话》和国务院《关
　　于基础教育改革与发展的决定》等文件精神，同时邀请专家来校举办现代教育思想讲座,使大家的教育观念得到更新。其次，是切实抓好青年教师培养工作，学校责成专人负责，制定了一系列切实可行的措施来培养青年教师，促使他们迅速成为教学骨干。三是鼓励教师进修。至2004年底，专任教师学历合格率达100%，同时有13名教师完成研究生课程的学习。四是进行校本培训。1997年以来学校利用寒暑假、公休日、晚上等时间对全校教师进行了八轮现代化教育培训，使他们基本掌握了WIN98操作，阅卷系统和教学管理系统，WORD、EXCEL等公用软件的使用，POWERPOINT、AUTHORWERE、FLASH课件制作工具、网络知识等多种教学软件和上网知识、各种信息化资源综合使用的基本方法。50岁以下任课教师人人能自己制作课件，50岁以上教师都能上网阅览或下载有关教学资料，并很好地应用于教育教学之中。