石家庄正定第一中学毕业证样本(3)
三、每位教师每学期要上1~2次研讨课,认真听取同行意见,不断改进教学方法,提高教学水平。听课要记好笔记,并作中肯评论。
四、积极开展“五个一”活动,每学期上交一篇优秀课例点评,一篇优秀教学设计,一篇经验和论文,写一份详实的试卷分析,积累一本教育教学摘录。
五、认真组织举行“学科论坛”、“每月论坛”等活动,中心发言人必须印发提纲,通过交流研讨,达成共识,解决教育教学中遇到的疑难问题。
六、开展名师带动活动,帮助青年教师尽快成长。互相听课,互相观摩,开展教学咨询,教学指导活动。
七、骨干教师每学年至少承担一次专题讲座或观摩教学、研讨课。
八、每学期至少开设一次“校长论坛”或“教师对话”。
九、定期或不定期邀请有关专家参加教研,争取他们的专业指导和支持。
十、活动中做到“三不”:活动中不迟到,不早迟,不请假。
十一、做到五勤:勤听(勤听课,要倾听同事的意见,倾听领导的评价)、勤思(勤于思考,勤于反思)、勤写(写反思、个案、随笔)、勤说(教研要说,备课要说,评课要说,交流要说)、勤评(师与生、生与生间的评价)
验收评估制度一、学校成立校本教研评估工作小组;组长:董金勇;副组长:李文革;成员:付新平、王林玉、文伟亚、冯宏山、仝锡江、王兰秀。
二、评估工作小组调查了解本校各教研组的研究课题,汇总整理,并及时收集、整理信息资料。
三、评估项目:(1)研究准备情况;(2)研究的进展情况;(3)研究有关资料;(4)课堂教学的转变。
四、评价办法:通过资料查阅分析、课堂观察、谈话和问卷、能力测试等方法进行评估。
五、对研究进展情况评估为:①研究的实际意义和理论价值;②研究的过程;③研究的有关原始材料;④研究的结果。
六、关于教学行为的转变,重点评估八条:(1)是否根据实际情况灵活处理
正定一中
教材内容;(2)多渠道选择课程资源情况;(3)教师之间的沟通与交流情况;(4)教学内容呈现方式与教学活动方式是否灵活多样;(5)能否给学生讨论、思考和探究的机会;(6)有没有形成民主、平等、宽松的教学氛围;(7)学生是否对学习有兴趣,充满自信;(8)学生的学习结果(知识、能力、方法、态度、情感、价值观)如何。
七、课堂观察评估提纲主要有六条:(1)教学活动组织方式(讲述、提问、讨论、演示、学生活动等);(2)教材内容的选择、组织和呈现方式(内容的难度、数量和现实背景等);(3)能否选择和利用多种课程资源(教科书、教学参考书、学具、幻灯片、投影片、录音机、