盐城工业职业技术学院毕业证样本(2)

职 业 立 身 技 术 报 国

本校训采用对句和互文的表达方式，既凸现所属教育类型，又反映生命追求和精神境界。

“职业”体现了专业的分工，是个人谋幸福和实现人生价值的载体，是人立身之本，乃有“天职”之意。“职业”包含了职业精神和职业道德。一个人职业发展的过程就是个人价值不断实现的过程，对职业的忠诚，在职业中拼搏，有了职业的荣誉感和成就感，体现了一种精神追求。“人之立身，所贵者惟在德行”，恪守职业道德，爱岗敬业，有着高尚的道德品行应是永远的承诺。

职业与技术是密不可分的，科学技术要转化为生产力，必须依赖于职业技术。掌握一种技术，熟练一门技艺，不仅为职业助力，也是为社会造福。推动技术进步与创新，更是报效祖国的表现。

师生员工树立“职业立身”的人生观，就会产生不竭的求知欲望，就有一种不可战胜的内在力量；牢记“家国一体”的社会观，就会将家庭的兴衰与国家的命运紧密联系在一起，从而为实现远大的目标而不懈奋斗。

和 谐 求实 创 新

和谐：配合得适当和匀称。荀子说过：“万物各得其和以生，各得其养以成。”《管子》中云：“和合故能谐。”学校和谐乃物质与精神的辨证统一，体现继承与发展，追求效益与公平。强调以人为本，人与人“和睦相处”；强调人与自然的关系，体现“天人调谐”；强调人与社会的关系，崇尚“合群济众”。毕达哥拉斯又认为，“和谐”不是没有矛盾，而是矛盾双方的“协合”或“和解”，因此在处理问题上，主张“善解能容”。无论领导干部，还是师生员工，只要我们和衷共济，各尽其能，各得其所，就能构建和谐校园。

求实：讲求实际，追求实效。讲求实际就是踏踏实实做事，老老实实做人，坚持实事求是。“实事求是”是邓小平理论的精髓，强调一切从实际出发，按客观规律办事，理论与实际相结合。追求实效，就要求真务实，取法出招，结果见效。反对形式主义，做表面文章；杜绝虚假，摆弄迷魂阵。求实是一种态度也是一种精神，它属于事业的勤奋耕耘者，理想的执着实践者，人生的积极开拓者。我们纺院人为了未来必须坚定信念，执着追求，就要立足于现实，步步为营，一着不让，在奋斗中就会成功实现每一个目标。

创新：抛开旧的，创造新的。江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”同样也是大学建设发展的灵魂和不竭动力。学校要与时俱进，除旧革新，《礼记·大学》说：“苟日新，日日新，又日新。” 梁启超讲过，“惟进取也故日新。”没有创新，就不能立于不败之地；只有敢于突破，敢为人先，才能引领时代潮流。教师要有创新精神，不断地学习新知识，创造新技术，在教育教学中显示独创性和个性化。教育的首要目标在于培养有创新能力的人，学生要接受培养且立志为创新型人才。学院要办出自己的特色，就要用创新的观念时时审视自己的思想、作风、方法和体制，不断用创新精神成就事业，走在时代前列。